Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres

Manual Escribir la Paz – Herramientas y recursos de formación

Protocolo experimental

Tras la puesta en línea del manual, se propone ahora un protocolo experimental a las escuelas durante un período determinado, con ayuda de docentes y educadores. Estas pruebas experimentales apuntan a poner de manifiesto el efecto de las competencias interculturales en la percepción que tienen los niños y jóvenes de la diversidad cultural y la naturaleza evolutiva de las culturas, intrínsecamente ligadas las unas a las otras. Se prevé una serie de seminarios de formación con las oficinas fuera de Sede de la UNESCO y sus asociados locales. Los documentos propuestos en esta sección serán de utilidad para todas las personas deseosas de contar con más información acerca de la historia de la humanidad vista a través de esta introducción a los sistemas de escritura.


© UNESCO

El primer taller experimental que utilizó el manual de Escribir la Paz, recientemente publicado, tuvo lugar el 21 y 22 de febrero de 2018 en Rabat, Marruecos, en colaboración con el Ministerio de Educación de Marruecos y el Centro Nacional de Derechos Humanos, porque el diálogo intercultural no puede realizarse sin respeto de los derechos y la dignidad humana. Varios clubes de ciudadanía y derechos humanos de escuelas marroquíes, coordinados por el Consejo Nacional de Derechos Humanos, participan ya en un protocolo experimental que dura varias semanas.

El taller de dos días celebrado en Rabat y coordinado por Eric Cattelain, autor del manual, empezó con la inauguración y visita guiada de la exposición de 30 paneles, como una primera introducción a la variedad de escrituras del mundo. Luego, con la formación acerca del manual Escribir la Paz, docentes y alumnos entendieron rápidamente lo que se ocultaba tras la estética de los textos: la historia de la humanidad. Una sesión de síntesis y cuestionarios a los alumnos y docentes proporcionaron elementos para adaptar y perfeccionar formaciones futuras.

Este es el primero de una serie de talleres de formación con las oficinas fuera de Sede de la UNESCO y sus socios locales, incluyendo las Escuelas Asociadas de la UNESCO (ASPnet). Dichos talleres están encaminados a poner de manifiesto el efecto del manual en la percepción de la diversidad cultural y la cultura de la paz por parte de los niños y jóvenes. Escribir la Paz contribuye concretamente a la adquisición de competencias interculturales. Lleva a la práctica el diálogo intercultural y es una aportación al Decenio Internacional de Acercamiento de las Culturas (2013-2022).

 

Resultados esperados en las sesiones de formación de Escribir la Paz

¿Contribuye la formación Escribir la Paz a la adquisición de competencias interculturales?

  • Competencias centrales:

    1. Los alumnos han asimilado el concepto de la diversidad cultural a través de los distintos sistemas de escritura presentados.
    2. Los alumnos pueden explicar la diferencia entre un idioma y un sistema de escritura.
    3. Los alumnos pueden dar ejemplos de la manera en que algunos sistemas de escritura se han inspirado unos en otros.
    4. Los alumnos entienden que, por medio de los aportes de distintos sistemas de escritura, las culturas están interconectadas y evolucionan.
    5. Los alumnos se dan cuenta de que, aun si la palabra “paz” se enuncia de distintas maneras, es un concepto universalmente compartido, y que cada uno de ellos es un agente de paz.

Herramientas de competencias interculturales para Escribir la Paz: