Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres

Escuelas abiertas para todos gracias a la tecnología

UNESCO is assisting the Ministries of Education and other partners of Egypt, Ethiopia and Ghana in the implementation of a three-year (2020-2023) project to design, pilot test, and scale up Technology-enabled Open School Systems. This UNESCO-Huawei Funds-in-Trust project aims to build technology-enabled crisis-resilient school systems that will connect school-based and home-based learning, to ensure the continuity and quality of learning no matter under normal or crises situations.

La UNESCO ayuda a los ministerios de Educación y a otros asociados de Egipto, Etiopía y Ghana en la puesta en marcha de un proyecto de tres años de duración (2020-2023) que tiene como objetivo elaborar, probar y ajustar sistemas escolares abiertos gracias a la tecnología. Este proyecto de la UNESCO y del fondo fiduciario Huawei tiene como objetivo crear sistemas escolares basados en la tecnología y resilientes ante las crisis, para establecer vínculos entre el aprendizaje escolar y desde la casa, así como garantizar la continuidad y la calidad del aprendizaje, ya sea en situaciones normales o de crisis.

The project takes up the following challenge: Schools in low-resource countries can be transformed into technology-enabled open schools and provide inclusive, equitable quality education and lifelong learning opportunities for all. It will empower and help countries to rethink and build the new generation of digital schools and digital learners. Schools systems could thus ensure the continuity and quality of learning for all learners in the face of future global pandemics and crises situations.

El proyecto tiene como objetivo hacer frente al desafío siguiente: las escuelas de los países con un bajo nivel de recursos pueden transformarse en escuelas abiertas gracias a la tecnología, para proporcionar una educación inclusiva de calidad y equitativa, así como oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El objetivo es empoderar y ayudar a los países para que repiensen y construyan la nueva generación de las escuelas digitales y de los educandos digitales. De este modo, esos sistemas escolares podrían asegurar la continuidad y la calidad del aprendizaje para todos los educandos para hacer frente a futuras pandemias mundiales y a situaciones de crisis.

Objetivos

  1. design and contextualize technology-enabled open school systems
  2. concebir y contextualizar los sistemas escolares abiertos gracias a la tecnología
  3. support the building of local technology-enabled open school systems
  4. apoyar la construcción de los sistemas escolares abiertos locales gracias a la tecnología
  5. pilot test and scale up the local technology-enabled open school systems
  6. probar y ajustar los sistemas escolares abiertos gracias a la tecnología

Aligned with UNESCO’s Priority Africa, the project will ensure that sub-Saharan African countries can leverage technologies as accelerator for achieving SDG 4  and as equalizer for digital development opportunities. It contributes to achieving the goals of Agenda 2063: The Africa We Want, including sustained investments on universal early childhood development and basic education, and the elimination of gender disparities at all levels of education.

El proyecto de la UNESCO, alineado con respecto a la estrategia Prioridad África, permitirá que los países del África subsahariana utilicen la tecnología como acelerador para alcanzar el ODS 4 y como ecualizador para las oportunidades de desarrollo digital. Asimismo, contribuye a la consecución de los objetivos de la Agenda 2063: el África que deseamos, incluido en términos de inversiones sostenidos en el desarrollo de la primera infancia y de la educación básica universales, y la eliminación de las desigualdades de género en todos los niveles educativos.

UNESCO has developed other e-school models and education programmes, such as:

La UNESCO ha desarrollado otros modelos de escuelas digitales y programas educativos tales como:

UNESCO also supports ICT in education policy development to ensure sustainability and mainstream the initiative into national strategies.

La UNESCO proporciona también su asesoramiento sobre políticas relativas al uso de las TIC en la educación para garantizar el desarrollo sostenible e integrar la iniciativa en las estrategias a escala nacional.

La Unidad de Tecnología e IA en la educación ha dirigido la preparación de una publicación sobre la IA y la educación, titulada “IA y Educación: recomendaciones para los encargados en formular políticas”. Esta publicación proporciona consejos a los encargados políticos para que puedan comprender mejor la inteligencia artificial y responder a los desafíos y oportunidades de la educación que genera la IA. Basándose en estas recomendaciones, la UNESCO prevé organizar actividades de reforzamiento de las capacidades para los encargados de la formulación de políticas. 

“Garantizar un aprendizaje a distancia efectivo durante la disrupción causada por la COVID-19: guía para docentes”, disponible en árabe, español, francés, inglés y portugués, proporciona consejos pertinentes a los docentes para facilitar un aprendizaje a distancia eficaz de los alumnos, estudios de casos adecuados y una selección de recursos adaptados a los modelos de enseñanza a distancia. La publicación incluye también una taxonomía para evaluar las funcionalidades de las plataformas en línea. 

La UNESCO publicó recientemente una versión actualizada de su conjunto de herramienta para los políticos acerca de las TIC en la educación, un centro de recursos destinado a los encargados de formular políticas y a los planificadores de la educación, así como una herramienta en línea que proporciona consejos paso por paso para elaborar una política y un plan director en el ámbito de las TIC. El conjunto de herramientas se inspira de la experiencia de la UNESCO en materia de ayuda a los Estados Miembros para la elaboración, la puesta en marcha y el seguimiento de las políticas sectoriales y de los planes rectores que sacan provecho del potencial de las TIC, con miras a garantizar una educación equitativa e inclusiva para todos, así como oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.