Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres

La Inteligencia Artificial en la Educación

La integración sistemática de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación tiene la capacidad potencial para hacer frente a algunos de los desafíos mayores de la educación de hoy en día, de elaborar prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras, y finalmente, de acelerar el avance hacia la consecución del ODS 4. La UNESCO tiene el compromiso de apoyar a los Estados Miembros para que puedan sacar provecho del potencial de las tecnologías de la IA con miras a cumplir con la Agenda 2030 de Educación.   
 
La misión de la UNESCO constituye un llamamiento intrínseco a adoptar un enfoque en materia de IA centrado en el ser humano, que tenga como objetivo reorientar el debate para incluir la función de la IA en la lucha contra las desigualdades actuales en materia de acceso al saber, a la investigación y a la diversidad de las expresiones culturales, y para que la IA no acentúe las diferencias tecnológicas entre los países y dentro de estos. La promesa de “la IA para todos” debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la revolución tecnológica en curso y acceder a sus beneficios, fundamentalmente en materia de innovación y saber.

En el marco de sus proyectos, la UNESCO sostiene que el despliegue de las tecnologías de la IA en la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre humanos y máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo, así como en favor del desarrollo sostenible. Conjuntamente con sus asociados, las organizaciones internacionales y los valores clave que constituyen los pilares de su mandato, la UNESCO pretende reforzar su liderazgo en el ámbito de la IA en la educación, como laboratorio mundial de ideas, organismo normativo, consejero técnico y organismo de desarrollo de las capacidades.

Si desea aprovechar las nuevas tecnologías como la IA para dinamizar el sector educativo, nos encantaría establecer una alianza con usted a través de contribuciones financieras o en especie o consejos técnicos.
 
“Debemos renovar este compromiso, ya que nos acercamos a una época en que la inteligencia artificial – la convergencia de tecnologías emergentes – transformará todos los aspectos de nuestras vidas (…)”, afirmó la Sra. Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO, durante la Conferencia Internacional sobre Inteligencia Artificial y Educación, que tuvo lugar en Beijing, en mayo de 2019. “Debemos orientar esta revolución hacia la dirección correcta para mejorar los medios de subsistencia, reducir las desigualdades y promover una mundialización justa e incusiva.” 

Competencias en IA para los jóvenes

Este proyecto hace hincapié en la ampliación de las competencias de desarrollo de la IA para los jóvenes. El objetivo principal de esta iniciativa es contribuir a una mayor integración de las competencias en IA en los programas de formación, en especial en la orientación del desarrollo de las capacidades de los instructores de los establecimientos nacionales seleccionados para que aporten a los jóvenes los medios para elaborar aplicaciones de IA innovadoras.

Entre las actividades principales del proyecto figuran:

  • hacer que los talleres de formación sean accesibles para todos;
  • reforzar las capacidades de los instructores para facilitar el desarrollo de soluciones innovadoras en materia de IA por parte de los jóvenes;
  • estimular el espíritu de innovación de los jóvenes en la elaboración de aplicaciones de IA para los ODS.

La UNESCO ha desarrollado un repertorio en línea en colaboración con Ericsson. El repertorio incluirá materiales para una formación centrada en la IA, así como otros recursos pedagógicos clave para el desarrollo de las competencias digitales, disponibles en todo el mundo. El repertorio tiene como objetivo ayudar a los creadores de programas escolares a actualizar sus conocimientos sobre la IA, y estimularlos para que integren módulos/cursos de reforzamiento de competencias en IA en los planes de estudio de las escuelas y otros establecimientos educativos; así como facilitar la preparación (de los instructores); proporcionar recursos en línea en la educación libres y accesibles para todos.

La UNESCO lleva a cabo actualmente este proyecto en cooperación con Ericsson, y permanece abierto a un enfoque de colaboración entre múltiples interesados directos.

El Consenso de Beijing sobre IA en la educación

Los representantes de los Estados Miembros, de organizaciones internacionales, de instituciones académicas, de la sociedad civil y del sector privado aprobaron el Consenso de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación, durante la Conferencia Internacional sobre Inteligencia Artificial en la Educación que tuvo lugar en Beijing, del 16 al 18 de mayo de 2019. Se trata del primer documento que proporciona orientaciones y recomendaciones sobre la mejor manera por parte de los Estados de responder a las oportunidades y desafíos vinculados con la IA para acelerar el progreso en la consecución del ODS 4.

El Consenso reafirma el enfoque humanista del despliegue de las tecnologías de IA en la educación para mejorar la inteligencia humana, proteger los derechos humanos y promover el desarrollo sostenible gracias a la colaboración eficaz entre los humanos y las máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo.

El Consenso presenta las recomendaciones estratégicas sobre IA en la educación en cinco ámbitos:

  • La IA al servicio de la gestión y la implementación de la educación;
  • La IA al servicio del empoderamiento de los docentes y su enseñanza;
  • La IA al servicio del aprendizaje y de la evaluación de los resultados;
  • El desarrollo de los valores y de las competencias necesarias para la vida y el trabajo en la era de la IA; y
  • La IA como modo de proporcionar a todos posibilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El Consenso establece también las recomendaciones correspondientes a cinco cuestiones transversales:

  • Promover una utilización equitativa e inclusiva de la IA en la educación;
  • Una IA que respete la equidad entre géneros y favorable a la igualdad de géneros;
  • Velar por una utilización ética, transparente y comprobable de los datos y algoritmos de la educación;
  • Seguimiento, evaluación e investigación.

El Consenso concluye con la propuesta de medidas concretas que la comunidad internacional y las personas comprometidas en favor de la IA en la educación pueden adoptar:

Favorizar la disposición de los responsables políticos para sacar provecho de la IA y la elaboración de políticas sobre IA en la educación

La UNESCO elabora actualmente un marco de autoevaluación de la aptitud para sacar provecho de la IA que tiene como objetivo ayudar a los Estados Miembros a evaluar el nivel de preparación y de capacidades para abarcar e integrar a escala nacional las tecnologías de la IA en todos los ámbitos relativos a la educación. Se creará un perfil para cada país con miras a identificar sus puntos fuertes y débiles, así como las recomendaciones concretas para responder a sus necesidades.

El objetivo final del proyecto es contribuir a que los principales agentes de los sistemas educativos nacionales estén listos y aptos para sacar provecho del potencial de la IA con miras a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como oportunidades de educación a lo largo de toda la vida para todos. Se han organizado algunas sesiones con miras a reforzar las capacidades de los encargados de elaborar políticas para integrar la IA en las políticas educativas durante algunos eventos de gran magnitud: el cuarto Diálogo Estratégico de Ministros de Educación (SDEM 4) organizado por la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO), entre los días 22 y 25 de julio de 2019, en Kuala Lumpur (Malasia); el Congreso Internacional sobre Educación Digital, Programación y Robótica, en Buenos Aires (Argentina), del 26 al 29 de agosto de 2019 y el 9° Foro Pan-Commonwealth, que tuvo lugar en Edimburgo (Escocia), del 9 al 12 de septiembre de 2019.

La UNESCO lleva a cabo actualmente este proyecto en colaboración con MICROSOFT, el grupo Weidong y el Grupo TAL Education, abierto a un enfoque de colaboración entre múltiples interesados directos

Semana del Aprendizaje Móvil

La Semana del Aprendizaje Móvil es el evento emblemático de las Naciones Unidas en materia de las TIC en la Educación, organizado en la Sede de la UNESCO en París (Francia).

Cada año, la conferencia aborda un tema diferente y hace hincapié en la evolución de la dinámica entre inteligencia artificial y educación.

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