Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres

Acerca del proyecto UNESCO-Fazheng

En las aulas, el aprendizaje móvil queda a menudo limitado al margen de la enseñanza y el aprendizaje. Por ello, las iniciativas de aprendizaje móvil deben centrarse y ser lo suficientemente planificadas en el marco de enfoques holísticos que abarcan toda la escuela.

  • identificar, examinar y evaluar las prácticas holíticas idóneas en materia de aprendizaje móvil que abarcan toda la escuela
  • dar a conocer a los encargados de formular políticas y a los profesionales las experiencias adquiridas por otras escuelas y países, y emprender consultas acerca de la promoción de los modelos de aprendizaje móvil a nivel de la escuela
  • desarrollar un marco que se ajuste al ODS 4 y que dirija la planificación y utilización del aprendizaje móvil a nivel de la escuela en su conjunto

El proyecto también tiene como objetivo congregar a los representantes gubernamentales, los especialistas del ámbito educativo, los expertos en materia de aprendizaje móvil, los responsables de proyectos, los directores de escuela y los asociados del sector industrial en el marco de conferencias internacionales y regionales con miras a intercambiar las innovaciones y estrategias en materia de aprendizaje móvil, promover el aprovechamiento de las tecnologías móviles, a fin de acelerar el aprendizaje e incitar a la creación de un marco que permita dirigir la planificación y la creación de escuelas en línea en el futuro.

Para identificar los estudios de casos sobre prácticas idóneas la UNESCO realizó una convocatoria de propuestas de modelos en 2018, dirigido a las instituciones que reúnen los criterios de elegibilidad siguientes:

  • representan una escuela individual o un grupo de escuelas,
  • imparten enseñanza primaria y/o secundaria,
  • cuentan con un modelo de aprendizaje móvil que abarca toda la escuela – una serie de prácticas de aprendizaje móvil para el aprendizaje, la enseñanza y la gestión escolar – que ya se ha aplicado
  • el modelo de aprendizaje móvil se está aplicando en distintos grados y asignaturas de la escuela,
  • dispone de pruebas (basadas en datos y otras pruebas confirmadas) que demuestran que el modelo de aprendizaje móvil ha resultado eficaz.

La UNESCO ha recibido más de 150 candidaturas provenientes de 41 países de todo el mundo. Un Grupo de expertos creado en 2016 con el objetivo de apoyar la puesta en marcha del proyecto examinó las proposiciones recibidas basándose en los criterios de elegibilidad definidos clasificados en siete grandes categorías o pilares del aprendizaje móvil: visión, planificación de la escuela en su conjunto, entorno del aprendizaje móvil, estrategia de fortalecimiento de capacidades y de incentivos, mejores prácticas y logros específicos de su modelo de aprendizaje móvil que abarca toda la escuela, logros globales, sostenibilidad y repercusiones más amplias.

El grupo también tiene como objetivo ofrecer asistencia técnica en materia de la elaboración y publicación de las Mejores prácticas de aprendizaje móvil orientado a buscar prácticas idóneas de aprendizaje móvil en el plano escolar, a ayudar a identificar a otros asociados, reforzar la comunicación acerca del proyecto y ayudar a que el proyecto ocupe un lugar en conferencias de alto nivel, difundir las publicaciones ante los responsables y las partes interesadas. Una base de datos en línea ayudará a las escuelas que deseen utilizar las tecnologías móviles en el aprendizaje.

Asociados

  • Grupo Fazheng
    El Grupo Fazheng Group es un grupo de empresas chinas que intervienen en una amplia gama de intereses, en particular en el sector educativo. Creó una red internacional de escuelas con miras a garantizar una cobertura total de la enseñanza, desde la enseñanza preescolar hasta la culminación del segundo ciclo de educación secundaria.
  • Red universitaria y de investigación croata – CARNET
    Fundada en 1995, la CARNET funciona bajo tutela del Ministerio de Ciencias y Educación en el ámbito de la utilización de las TIC en la educación en Croacia. La red propone actualmente más de 70 servicios que vinculan a 1,800 establecimientos de 3,700 sitios
  • Centro de Estudios sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación – CETIC
    El CETIC.br es un centro de referencia en materia de producción de indicadores y estadísticas sobre la utilización de las TIC en Brasil. Publica diferentes encuestas e informes sobre la utilización de las TIC realizados por diferentes sectores de la sociedad.
  • European Schoolnet
    European Schoolnet es una red que congrega a 34 Ministerios de Educación europeos. Establecida en Bruselas, esta red da a conocer las innovaciones en materia de enseñanza y aprendizaje antes los Ministerios de educación, las escuelas, los docentes, los investigadores y los asociados del sector industrial.
  • Fundación CEIBAL
    El Centro de Estudios Fundación CEIBAL explora, genera y promueve el desarrollo de la investigación de excelencia, trabaja en favor de la formulación de políticas y de la toma de decisiones acerca de la utilización de las tecnologías digitales, con el objetivo de crear mejores oportunidades de aprendizaje.

Contacto

Para toda cuestión relativa a la candidatura de proposiciones, puede escribirnos a: fazhengproject@unesco.org.