Prácticas idóneas del aprendizaje móvil

La Agenda de Educación 2030 pone de relieve la importancia de integrar las TIC al aprendizaje y la enseñanza, al referirse específicamente a las TIC en los términos siguientes: “Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben ponerse en beneficio del reforzamiento de los sistemas educativos, la difusión de los conocimientos, el acceso a la información, así como la eficacia y la calidad del aprendizaje, y garantizar una prestación de servicios más eficaz”. El aprendizaje móvil, una de las ramas de la enseñanza por conducto de las TIC, se basa en la utilización de las tecnologías móviles, ya sea de manera independiente o asociado a otras tecnologías de la información y la comunicación, a fin de facilitar el aprendizaje en todas partes y en todo momento.

En conformidad con la Agenda Educación 2030 en lo relativo al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y el Comunicado de Qingdao de 2017, el proyecto “Prácticas idóneas del aprendizaje móvil”, presentado en 2016, tendrá lugar durante 5 años con el respaldo del Fazheng Group. Su objetivo final es dirigir la planificación y la utilización del aprendizaje móvil a toda la escuela en su conjunto, para crear entornos de aprendizaje inclusivos y equitables que garanticen la calidad, la eficacia y la pertinencia de la enseñanza en un mundo digital. Para lograrlo, el proyecto trata de compartir ejemplos exitosos de modelos o de prácticas de aprendizaje móvil a nivel de toda la escuela, al mostrar las experiencias adquiridas y formular un marco de orientación a fin de promover los futuros modelos de escuelas digitales en la consecución del ODS 4.

Es necesario reconocer que las escuelas y los sistemas educativos no se encuentran, en general, listos para aprovechar las potencialidades de las tecnologías. Por ello, el aprendizaje móvil, a pesar de su potencial, se mantiene en la periferia, excepto en los casos en que la iniciativa persigue un objetivo determinado o es objeto de una planificación apropiada en el marco de un engoque holístico de la escuela en su conjunto.

Con el objetivo de solucionar esta deficiencia la UNESCO:

  • identifica, analiza y evalúa las prácticas holíticas idóneas en materia de aprendizaje móvil a nivel de las escuelas,
  • informa a los responsables políticos y a los especialistas de las experiencias adquiridas y celebra consultas sobre la promoción de los diferentes modelos
  • Fomenta un marco en conformidad con el ODS 4 a fin de guiar la planificación y la ultilización del aprendizaje móvil a nivel de la escuela en su conjunto.

Las informaciones recopiladas por la UNESCO en cooperación con el Fazheng Group informarán y facilitarán la elaboración de una publicación y de una base de datos en línea con miras a ayudar a las escuelas que desean utilizar las tecnologías móviles a favor del aprendizaje.

El proyecto también tiene como objetivo reunir a los representantes gubernamentales, los especialistas del ámbito educacional, los expertos en materia de aprendizaje móvil, los responsables de proyectos, los investigadores, los docentes, los directores de escuelas y los asociados del sector industrial en el marco de conferencias internacionales y regionales a fin de intercambiar las innovaciones y las estrategias en materia de aprendizaje móvil con miras a acelerar el aprendizaje y alentar la creación de un marco de orientación de la planificación y del establecimiento de escuelas digitales en el futuro.