¿Qué hace la UNESCO en relación con el uso de las TIC en la educación?

La UNESCO apoya los esfuerzos que realizan los Estados Miembros con miras a concebir y aplicar políticas y planes generales eficaces y de base empírica relativos al uso de las TIC en la educación. La Organización trabaja para garantizar que las actividades sobre el terreno se corresponden con las necesidades específicas de los países y las comunidades locales, y que están orientadas por estrategias de colaboración consensuadas.

Se dedica especial atención a las tareas de apoyo a los grupos más desfavorecidos de la población y a garantizar la equidad, la igualdad y la pertinencia de la educación para todos.

Por conducto de su red de institutos y oficinas fuera de la Sede, y en colaboración con entidades de los sectores público y privado, la UNESCO trabaja con el fin de asegurar que las TIC –desde la radio hasta los dispositivos móviles de última generación- ponen la innovación y las oportunidades gratuitas de aprendizaje al alcance de las personas, a lo largo de toda la vida, especialmente en contextos donde mayor urgencia revisten las necesidades en materia de educación.

De conformidad con sus ámbitos de acción prioritaria, la UNESCO trabaja para:

El Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), contribuye a elaborar y aplicar los programas de la UNESCO orientados a aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación en pro de la educación.

El Programa Regional de Asia y el Pacífico sobre el uso de las TIC en la educación de la Oficina de la UNESCO en Bangkok apoya a los Estados Miembros en la aplicación eficaz de las TIC con miras a avanzar en la consecución de los objetivos de Educación 2030. El programa se centra en los esfuerzos para ejecutar la Estrategia Regional para Asia y el Pacífico sobre el uso de las TIC, a fin de facilitar el logro de la Educación 2030 mediante cuatro ámbitos prioritarios:

  • Educación secundaria, enseñanza técnica y formación profesional (ETFP) y educación superior.
  • Enseñanza de calidad y prácticas docentes.
  • Inclusión e igualdad.
  • Seguimiento y evaluación.