Construir la paz en la mente de los hombres y de las mujeres

La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)

Ámbitos de trabajo

Investigación

La UNESCO ha elaborado un informe mundial titulado: Descifrar las claves: la educación de las mujeres y las niñas en materia de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), que proporciona una cartografía de la situación de las niñas y las mujeres en la enseñanza de las disciplinas STEM y descifra los factores que dificultan o facilitan la participación, los logros y la continuación en los estudios de las niñas y las mujeres en el ámbito de las STEM. Éste es el primer informe que documenta los factores de la disparidad de género en las STEM a escala mundial. Mediante este amplio ejercicio investigativo, la UNESCO ha creado una base sólida de conocimientos en materia de desigualdades de género en la enseñanza de las STEM y proporciona recomendaciones para la elaboración de políticas fundadas en datos fehacientes dirigidos a los ministerios de educación e interlocutores correspondientes.

La UNESCO también ha generado información estratégica a nivel de los países, al brindar su apoyo en las evaluaciones comparativas de los rendimientos en el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias en América Latina, África Oriental y Meridional, así como en las investigaciones sobre estas cuestiones en Asia.

Políticas

La UNESCO alienta y facilita el diálogo político y el intercambio de experiencias entre los países. El Simposio internacional y Foro de políticas de la UNESCO, primer evento sobre este tema, organizado por la UNESCO en 2017, en Bangkok, Tailandia, congregó a más de 350 participantes provenientes de más de 70 países a fin de debatir e intercambiar sus propias experiencias. Usted puede sumarse a la labor de promoción llevada a cabo por la UNESCO con miras a impulsar las políticas y las prácticas, y compartir sus puntos de vista en las redes sociales por conducto de #GirlsCrackTheCode.

Reforzamiento de las capacidades

La UNESCO presta apoyo a las capacidades nacionales con miras a proporcionar una educación STEM sensible al género. Con el apoyo financiero de sus asociados, en particular del Gobierno de Japón, el grupo HNA y otros donantes, así como mediante el Programa CapED, la UNESCO propone actividades para reforzar las capacidades de los docentes del África subsahariana y Asia. La Oficina Internacional de Educación de la UNESCO garantiza la promoción de una educación sensible al género en materia de las STEM, llevando a cabo exámenes de políticas y proporcionando instrumentos pedagógicos tales como el Resource Pack for Gender-responsive STEM Education [Una caja de recursos para una educación STEM sensible al género (sólo en inglés)].

Se ha comprobado que los modelos de referencia y los tutores han sido particularmente eficaces en la lucha contra los prejuicios y pueden brindar a las niñas una auténtica comprensión de los estudios y las carreras vinculadas con las STEM. En el marco de alianzas innovadoras con Intel, Airbus, HNA, L’Oréal, WomEng y otros asociados, la UNESCO ha desarrollado iniciativas similares a nivel de los países. En Kenya, se organizan anualmente Campamentos de excelencia científica para brindar a las niñas tutorías en STEM que han recibido el reconocimiento de las Naciones Unidas que los considera prácticas idóneas. En Ghana, la UNESCO organiza Clínicas STEM para familiarizar a las niñas en las disciplinas STEM, reforzar sus capacidades en estos ámbitos y facilitar el contacto entre las niñas y las mujeres que cursan carreras vinculadas con las STEM y pudieran servir de modelos positivos.