Desarrollar la capacidad de los docentes para promover la igualdad de género en la educación

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© UNESCO/Niamh Burke

En el marco de la Alianza Mundial para la educación de las niñas y mujeres "Una vida mejor, un futuro mejor", la asociación de cooperación UNESCO-HNA fue creada en febrero de 2014, seguido del establecimiento del Fondo Fiduciario de Hainan y la Fundación Hainan Cihang.

Durante el Seminario Internacional sobre la Educación de las Niñas y las Mujeres, en septiembre de 2015, se iniciaron dos proyectos complementarios para ayudar a los países africanos y asiáticos a acelerar sus progresos en alcanzar la igualdad de género en educación, con un énfasis especial en la formación y el desarrollo profesional de los docentes. Los proyectos se ejecutarán durante un período de cinco años, y cuentan con un presupuesto total de 5 millones de dólares estadounidenses.

Objetivos

  • Mejorar/ampliar el acceso a todos los niveles de educación mediante políticas e intervenciones específicas, con énfasis particular en las adolescentes por ser más difícil llegar a ellas
  • Mejorar la calidad y la pertinencia de la educación básica y secundaria con miras a garantizar que las niñas, especialmente las adolescentes, no abandonen la escuela y cursen estudios satisfactorios, y completen todos los ciclos de la enseñanza para que puedan acceder luego al mundo laboral
  • Lograr que los entornos de aprendizaje sean accesibles y seguros para todos los niños, y eliminar la violencia de género en el ámbito escolar.

Dos proyectos en siete países

El primer proyecto tiene como objetivo reforzar la promoción a escala mundial y regional, la creación de redes y la comunicación con miras a garantizar el derecho de las niñas a la educación y desarrollar las capacidades nacionales en aras de una educación sensible a las cuestiones de género en Etiopía, Ghana y Nepal. Dicho proyecto está coordinado por la Sede de la UNESCO y cuenta con el apoyo técnico específico del Intituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en África (UNESCO-IICAI), en Ghana y Etiopía.

Hechos notables

  • Ghana: el proyecto tiene como objetivo garantizar una coordinación eficaz de las intervenciones de la Unidad de Educación de las Niñas (GEU, por sus siglas en inglés) del Servicio de Educación de Ghana y aumentar la participación de las niñas en las disciplinas científicas
  • Etiopía: el proyecto tiene como objetivo reforzar las capacidades humanas e institucionales en 3 instituciones de enseñanza superior y en 12 escuelas de enseñanza secundaria y superior en materia de pedagogía sensible a las cuestiones de género; mejorar los conocimientos y las capacidades de las adolescentes en cuestiones de género y competencias para la vida; y crear un entorno de aprendizaje seguro y sensible a las cuestiones de género en las escuelas mediante la participación de las comunidades
  • Nepal: el proyecto tiene como objetivo reforzar la capacidad de los principales interlocutores del sector educativo en aras de garantizar la implementación exitosa de políticas y prácticas sensibles a las cuestiones de género; aumentar el apoyo político de las autoridades en favor de la educación de las adolescentes; y sensibilizar y mejorar la documentación de las buenas prácticas con miras a la educación de las adolescentes.

El segundo proyecto tiene por objeto desarrollar las capacidades nacionales en materia de formulación de políticas docentes afines a las cuestiones de género y reforzar las capacidades de los formadores de docentes y alumnos, directores de escuelas y docentes con miras a promover entornos de enseñanza y aprendizaje sensibles a las cuestiones de género en Camboya, Myanmar, Nepal, Sri Lanka y Uzbekistan. Este proyecto está coordinado por la Oficina Regional de la UNESCO en Bangkok.

Hechos notables

Evento

Varios países miembros de la Alianza Mundial para la Educación de las Niñas y Mujeres UNESCO-HNA participaron en el Coloquio Internacional y Foro de Políticas de la UNESCO ‘‘Descifrar las claves – la educación de las niñas en STEM’’, del 28 al 30 de agosto de 2017, en Bangkok, Tailandia.

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