Resultados de la evaluación de Escritura del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)

© UNESCO

El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), dio a conocer los resultados de la prueba de Escritura correspondientes al Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019) durante un seminario web que tuvo lugar el 22 de Marzo de 2022, a las 10 horas (GMT -3).

En esta tercera entrega de resultados del estudio en el que participaron 16 países de América Latina y el Caribe, se presentaron los hallazgos de las evaluaciones a estudiantes de tercero y sexto grado a los cuales se evaluó en tres aspectos o indicadores: el dominio discursivo (propósito comunicativo y adecuación a la consigna, género y en sexto básico, además, registro); el dominio textual (vocabulario; coherencia global, concordancia oracional y cohesión textual) y convenciones de legibilidad (ortografía y  puntuación).

16

países

160.000

niñas y niños evaluados

3

dimensiones de evaluación con 10 indicadores en total

El ERCE 2019 es el cuarto estudio que realiza el LLECE de la UNESCO desde que inició labores, en 1995. Además de las pruebas en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, para esta investigación se desarrolló un módulo de habilidades socioemocionales y se aplicó esta prueba de Escritura cuyo objetivo ha sido evaluar el desempeño en la escritura de los estudiantes de tercer y sexto grado, a través de la puesta en práctica de sus habilidades en la producción de textos a partir de una situación comunicativa. Se trató de una prueba de desarrollo, por lo que no hay respuestas únicas. En la prueba de escritura se optó por utilizar rúbricas como instrumento de evaluación de las producciones de los estudiantes para caracterizar diversos niveles de desempeño.

En esta ocasión, se profundizan y analizan los resultados de los estudiantes únicamente a nivel nacional, puesto que el proceso de corrección de la prueba se realizó en cada país y no se calibraron los resultados entre países. Estos datos no deben utilizarse para realizar comparaciones con los resultados entre los países participantes del estudio ERCE 2019, debido que para esto se requiere de un estudio de calibración de la codificación entre países, para asegurar que se aplicó un criterio equivalente entre ellos. Este estudio no se pudo realizar debido a la pandemia.

En los informes que se entregarán a cada país, se muestran ejemplos de respuestas que representan distintos niveles de logro, con sugerencias pedagógicas para la habilidad de escritura para promover que los estudiantes alcancen los niveles más avanzados.

La entrega de resultados de Escritura constituye un importante insumo para el trabajo pedagógico. De la descripción y el análisis que se han realizado de las habilidades que busca evaluar el estudio ERCE 2019 en la prueba de Escritura, y considerando los resultados, se desprenden algunos aspectos que potenciarían no solo el trabajo en el aula, sino aquellos elementos curriculares propios de la enseñanza en su país y en la región.

Esta prueba fue desarrollada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con el apoyo del Centro de Medición MIDE UC de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Contar en la sala de clases con ejercicios y rúbricas que impliquen planificar sobre lo que se va a escribir; redactar esa idea y luego revisarla es muy relevante mejorar la escritura de los estudiantes. En este proceso, el apoyo hacia los profesores para que puedan trabajar esta habilidad y la retroalimentación a los estudiantes es fundamental.

Carlos Henríquez, coordinador general del Laboratorio LLECE

Comunicados de prensa nacionales

Reportes nacionales sobre Escritura

Presentación de Paulina Flotts, MIDE UC

Conoce el portal de datos del Laboratorio LLECE

Vea el evento de lanzamiento en Youtube:

22 de marzo de 2022 (10-12 h)

Clipping de prensa

Agencias

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Gobiernos

Colombia, Icfes: Estudiantes de Colombia usan un vocabulario correcto y mantienen el tema principal en sus textos, pero deben reforzar en ortografía

Uruguay, ANEP: Presentarán resultados de prueba de escritura de Estudio Regional Comparativo y Explicativo

Uruguay, ANEP: ANEP presentó resultados en prueba de Escritura de Estudio Regional Comparativo y Explicativo

Argentina

La Nación: Buen vocabulario, pero mala ortografía: se conocieron los resultados argentinos de las pruebas de la Unesco

Clarín: Un informe de la Unesco dice que los chicos argentinos deben reforzar la ortografía y la puntuación

Clarín: Estudio regional. Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Perfil: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Agencia nacional Télam: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Radio Mitre: La UNESCO reveló el retroceso en la escritura en los primeros años de escolarización: “Se abandonó la enseñanza”

Grupo La Provincia: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

El Litoral: Prueba de la Unesco: estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en escritura

Vice La Plata: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

InfoBer: Evaluación de la Unesco a alumnos argentinos evidenció la necesidad de mejorar ortografía y puntuación

Ámbito: Los alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según UNESCO

La Nueva: Pruebas UNESCO: los alumnos de primaria, con serias dificultades en ortografía

ADN Sur: ¡Hablamos bien pero escribimos mal!: ¿Cuáles fueron los resultados argentinos de las pruebas de la Unesco?

Sitio andino: Alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, aunque mejoraron en vocabulario

Cambio: Unesco: informe destaca el vocabulario de los chicos argentinos pero pide reforzar la ortografía

El Tribuno: Alumnos de primaria, muy flojos en ortografía y mejor en vocabulario

Noticias argentinas: Pruebas de la UNESCO: alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, aunque mejoraron en vocabulario

Hoy (Córdoba): Mala ortografía pero buen vocabulario: alumnos de primaria argentinos fueron evaluados por la Unesco

Radiod3 (San Juan): Los alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según UNESCO

TS Necochea: La Unesco dice que los chicos argentinos deben reforzar la ortografía y la puntuación

Diario El Zonda (San Juan): Alumnos de Primaria tienen serias dificultades en ortografía

Aptus: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Winfo: Educación.Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Infobae: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

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Infobae: Uruguayos deben "mejorar el dominio discursivo de sus textos", según Unesco

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El Sol: Estudiantes argentinos deben reforzar ortografía y puntuación, según la Unesco

El Sol: Estudiantes lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

El Sol: Alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según la UNESCO

La Mañana: Unesco: informe destaca el vocabulario de los chicos argentinos pero pide reforzar la ortografía

Diarios Bonaerenses: Unesco: informe destaca el vocabulario de los chicos argentinos pero pide reforzar la ortografía

Criterio: Unesco: informe destaca el vocabulario de los chicos argentinos pero pide reforzar la ortografía

La Pampa Nuestra: Un informe de la Unesco dice que los chicos argentinos deben reforzar la ortografía y la puntuación

Sarraute Educación: Estudiantes argentinos deben reforzar ortografía y puntuación, según Unesco

El ONCE: Alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según la UNESCO

Diario 26: Dieron a conocer resultados de pruebas de la Unesco: preocupan las dificultades en ortografía

Flipr: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

El Informe (Ceres): Alumnos argentinos con dificultades en ortografía y puntuación

El Diario de Rivera: Pruebas de la UNESCO: Alumnos de primaria con dificultades en ortografía, aunque mejoraron en vocabulario

LT10: Alumnos argentinos con dificultades en ortografía y puntuación

Agencia Fe: Pruebas de la UNESCO: en primaria tienen serias dificultades en ortografía

Corrientes de Tarde: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

Noticias Bariloche: Triste: los alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según UNESCO

Noticias de Bariloche: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

FM República: Dieron a conocer resultados de pruebas de la Unesco: preocupan las dificultades en ortografía

Nota 22: Los alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según UNESCO

El Corresponsal: Dieron a conocer resultados de pruebas de la Unesco: preocupan las dificultades en ortografía

Época: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

Om Noticias: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Diario Platense: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Ahora San Juan: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco.

Revista Códigos: Estudiantes argentinos lograron un buen desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Info Arenales: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Radio Palabras: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

Canal San Clemente: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

Mendoza Viva: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

News online: Pruebas Unesco: alumnos de primaria tienen con serias dificultades en ortografía

Infórmate Salta: Alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según la UNESCO

Diario Nox: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

FM Artika: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Malvinas Rock: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Centro de informaciones: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura

Primicias 24: Estudiantes argentinos deben reforzar ortografía y puntuación, según Unesco

Somos San Juan: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Somos San Juan: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Ámbito educativo: Prueba de la UNESCO: cómo les fue a los chicos argentinos en escritura

Diario Quimili: Dieron a conocer resultados de pruebas de la Unesco: preocupan las dificultades en ortografía

Max Radio: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Nogoyá Times: Alumnos de primaria tienen serias dificultades en ortografía, según la UNESCO

La Brújula: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Impacto Misiones: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Nuevo Tucumán: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Cerrito FM: Dieron a conocer resultados de pruebas de la Unesco: preocupan las dificultades en ortografía

Sin Filtro: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Reporte 24: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Impacto Corrientes: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Tu Tucumán: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

La Crítica: Educación: alumnos argentinos y los signos de puntuación

Noticias de Catamarca: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Nuestra Santa Fe: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Estamos Entre Ríos: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

Diario Nova: La UNESCO reveló el retroceso en la escritura en los primeros años de escolarización: “Se abandonó la enseñanza”

Minuto Neuquén: La Unesco halló diferencias en las habilidades de escritura entre los alumnos de América Latina

Diario de Cultura: Prueba de la UNESCO: cómo les fue a los chicos argentinos en escritura

Radio Sudamericana: Prueba de la UNESCO: cómo les fue a los chicos argentinos en escritura

Grupo Radial Centro: Prueba de la UNESCO: cómo les fue a los chicos argentinos en escritura

Agenda porteña: Prueba de la UNESCO: cómo les fue a los chicos argentinos en escritura

El Telégrafo: Prueba indica que escolares no tienen grandes dificultades de ortografía

Fundación INECO: Por qué la mitad de los alumnos argentinos de tercer grado no sabe usar los signos de puntuación

LTIO: Alumnos argentinos con dificultades en ortografía y puntuación

Política y Educación: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Rosario3: Estudiantes argentinos lograron un alto desempeño en pruebas de escritura, según Unesco

Primero Córdiba: Pruebas UNESCO: alumnos de primaria tienen dificultades en ortografía, pero mejoraron en vocabulario

Chile

Radio Cooperativa: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

G5: La UNESCO entregó los resultados nacionales de la prueba de Escritura del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)

Diario Puerto Varas: Unesco entrega resultados de prueba de escritura regional

Portal Educación.cl: La UNESCO entregó los resultados nacionales de la prueba de Escritura del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)

Colombia

El Tiempo: Colombia, con mucho que mejorar en ortografía y puntuación

Blu radio: Estudiantes de colegios colombianos usan bien el vocabulario, pero se rajan en ortografía

El Heraldo: Estudiantes colombianos deben mejorar ortografía, según estudio de la UNESCO

Eje21: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar ortografía

Eje21: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Diario del Huila: Estudiantes de Colombia deben reforzar en ortografía y correcto uso de la puntuación

El Informador: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar ortografía, según estudio

Minuto 30: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto pero deben mejorar ortografía, según UNESCO

Atlinnovación: Estudiantes de Colombia usan un vocabulario correcto y mantienen el tema principal en sus textos, pero deben reforzar en ortografía y el correcto uso de la puntuación

Reporteros Asociados: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar ortografía

Reporteros Asociados: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

El Diario: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar ortografía

Somos Fan: Los estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar la ortografía

Información confiable: Estudiantes colombianos se rajaron en ortografía

Pulzo.com: Estudiantes colombianos usan vocabulario correcto, pero se rajan en ortografía, según pruebas de Unesco

Costa Rica

La Nación: Más de la mitad de escolares ticos no saben conectar palabras al redactar

La República: Estudiantes de primaria presentan rezagos en estructura de géneros y ortografía; revela estudio regional

Delfino: Informe de Unesco: escolares costarricenses con falencias en ortografía y puntuación

Radio Corporación: Estudiantes de Costa Rica deben mejorar su ortografía y puntuación, dice la Unesco

Repretel: Según una prueba internacional: Estudiantes ticos fallan en ortografía y puntuación

Revista Summa: Estudiantes de Costa Rica deben mejorar su ortografía y puntuación, dice la Unesco

Cuba

Cuba News: Unesco: estudiantes cubanos componen textos pero les falla la ortografía

Cubita Now: Estudiantes cubanos necesitan mejorar su “ortografía inicial”, dice la UNESCO

14 y medio: Los niños cubanos componen bien textos pero les falla la ortografía, dice la Unesco

Cubanos por el mundo: UNESCO advierte que los estudiantes en Cuba deben mejorar su ortografía

CiberCuba: Los niños cubanos necesitan mejorar su ortografía, según estudio de la UNESCO

Diario de Cuba: Los estudiantes cubanos necesitan mejorar su ortografía, advierte la UNESCO

Univista: UNESCO considera que los niños cubanos deben mejorar la ortografía

Ecuador

El Comercio: Este es el desempeño de estudiantes ecuatorianos en ortografía

El Universo: Estos son los resultados de estudiantes ecuatorianos en examen de escritura de la Unesco

El Oriente: Unesco: Ecuador debe reforzar estructura de textos y ortografía en 4º de EGB

La República: Unesco detecta brecha en escritura en escolares latinoamericanos

El Diario: Unesco: Ecuador debe reforzar estructura de textos y ortografía en 4º de EGB

GK: Así está el nivel de escritura en Ecuador, según estudio regional de la Unesco

Entorno inteligente: Estudiantes de Ecuador escriben con un buen dominio discursivo y textual, pero deben mejorar la adecuación al género y la ortografía inicial en 4°EGB

El Salvador

El Salvador.com: Estudiantes salvadoreños deben mejorar en Ortografía, según evaluación de la UNESCO

Prensa Gráfica: Estudiantes salvadoreños necesitan mejorar su discurso y ortografía

Guatemala

El Periódico: Unesco señala que estudiantes de básico tienen un «adecuado desarrollo» en su escritura

CRN Noticias: UNESCO: Estudiantes guatemaltecos deben mejorar su ortografía

Chanboox: Los estudiantes guatemaltecos tienen un “adecuado desarrollo” en su escritura

La Red: Unesco detecta brecha en escritura en escolares latinoamericanos

Honduras

La Prensa: Estudiantes hondureños necesitan mejorar la ortografía, según estudio

Proceso digital: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Revista Summa: Estudiantes hondureños necesitan mejorar la ortografía, según un estudio

México

La Jornada: Imperativo, elevar la competencia en escritura en todos los niveles escolares

La Jornada: Estudiantes de AL tienen mayor dominio textual que discursivo: estudio

El Universal: Unesco: El dominio de la escritura en Latinoamérica es desigual

Enfoque noticias: El dominio de la escritura en Latinoamérica es desigual: UNESCO

El Comentario: Detecta Unesco una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Inperfecto: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Zócalo: Dominio de la escritura en Latinoamérica, desigual: Revela estudio de la Unesco

Cabecera: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Nicaragua

Artículo 66: Estudiantes nicaragüenses deben mejorar su puntuación

VosTV: Estudiantes nicaragüenses deben mejorar su puntuación, afirma Unesco

VosTV: Estudiantes de Costa Rica y Honduras deben mejorar su ortografía y puntuación, dice Unesco

100% Noticias: Los estudiantes nicaragüenses de tercer y sexto grado deben mejorar su puntuación

Contacto hoy: Estudiantes nicaragüenses de tercer y sexto grado deben mejorar su puntuación

La Mesa Redonda: Estudiantes nicaragüenses de tercer y sexto grado deben mejorar su puntuación, según la Unesco

Domiplay: UNESCO presenta el Reporte nacional de resultados de escritura 2019 en la región de las Américas

Panamá

Día a Día: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

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La Estrella: 'Es definitivo que hay una deficiencia en los aprendizajes', dice Moreno

PanamáAmérica: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

La Prensa: 8 de cada 10 estudiantes tienen problemas de escritura

Dia a Día: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Crítica: Unesco: A estudiantes les cuesta desarrollar ideas escritas

El Siglo: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

Mi Diario: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas y mantener la coherencia al escribir un texto

La Gaceta: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

Telemetro: Prueba ERCE de la Unesco revela que a estudiantes panameños les cuesta desarrollar ideas en la escritura

Radio Panamá: Nuevos resultados de la prueba ERCE-2019 arrojaron que 8 de cada 10 estudiantes tienen problemas de escritura

El venezolano: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

Paraguay

ABC Color: Una de cada 3 alumnos paraguuayos no sabe usar signos de puntuación

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Revista Plus: Estudiantes paraguayos deben trabajar la puntuación, dice la Unesco

Hoy: Los estudiantes paraguayos deben trabajar la puntuación, dice la Unesco

Perú

Gestión: Estudiantes de Perú logran apropiado desarrollo de sus textos, según Unesco

Cronograma: Los estudiantes peruanos tienen la mejor lectura y escritura de América Latina

República Dominicana

Listín Diario: Estudiantes dominicanos deben mejorar en aspectos de ortografía y puntuación, según Unesco

Listín Diario: Niños de República Dominicana deben mejorar en aspectos de ortografía y puntuación, según Unesco

Hoy: UNESCO: Solo 13.7% de niños dominicanos tiene alto nivel de legibilidad en escritura

Diario Libre: Fulcar reconoce debilidad de estudiantes en escritura es un gran reto para la educación dominicana

Informe56: Ministro de Educación sobre prueba de escritura de la Unesco

La Bilirrubina: Ministro de Educación sobre prueba de escritura de la Unesco

El Veedor: Fulcar reconoce debilidad de estudiantes en escritura es un gran reto para la educación dominicana

World Today News: Minister of Education on UNESCO writing test

Telemicro: Unesco: niños de RD deben mejorar en aspectos de ortografía y puntuación

N.com: La mayoría de los niños dominicanos deben mejorar la ortografía, según un estudio de la Unesco

Noticias Sin: Unesco: en RD solo un 13,7% de alumnos de tercer grado tiene escritura legible

El Dinero: Unesco detecta brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

Uruguay

El País: Uruguayos deben "mejorar el dominio discursivo en sus textos", según la Unesco

Montevideo Portal: Uruguayos deben "mejorar el dominio discursivo de sus textos", según Unesco

El Avisador: Uruguayos deben «mejorar el dominio discursivo de sus textos», según Unesco

Otros medios

Virtual Educa: UNESCO dio a conocer los resultados de las pruebas ERCE 2019 de escritura

Hola News: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

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Análisis urbano: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

MSN.com: Estudiantes hondureños necesitan mejorar la ortografía, según un estudio

El Diario.es: Los estudiantes colombianos usan vocabulario correcto y deben mejorar la ortografía

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El Diario.es: Unesco: Ecuador debe reforzar estructura de textos y ortografía en 4º de EGB

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El Diario.es: Unesco: A estudiantes de Panamá les cuesta desarrollar ideas en escritura

La Conexión USA: Unesco detecta una brecha en materia de escritura en escolares latinoamericanos

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