Directivas para garantizar la seguridad en las escuelas durante la pandemia de COVID-19
UNESCO, UNICEF, OMS
Directivas para garantizar la seguridad en las escuelas durante la pandemia de COVID-19
17 de septiembre de 2020
Informe UNESCO CEPAL
La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19
24 de agosto de 2020
Análisis desde la evidencia del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)
- Aportes para una respuesta educativa frente al COVID-19 en América Latina
Junio de 2020
Este documento hace un resumen del contexto regional y estado de aprendizajes, luego una panorámica de la respuesta educativa al Covid-19 en la región, los impactos de la pandemia, el rol docente, las brechas, la continuidad de los aprendizajes,el impacto curricular y las evaluaciones
- Sistemas educativos de América Latina en respuesta alaCovid-19: Continuidad educativa y evaluación
Julio de 2020
La pandemia de Covid-19 ha traído consecuencias imprevistas para los sistemas educativos de la región. El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación utilizó la red de cooperación existente en 17 de los 18 países miembros del LLECEpara indagar sobre cómo ha sido la respuesta educativa a la pandemia, con la esperanza de que las diferentes respuestas proveanorientaciones a los países
Notas del Sector de Educación de la UNESCO sobre la crisis de la COVID-19
- Nota temática 1.1
Salud y nutrición durante el aprendizaje en el hogar
También disponible en Inglés, francés y portugués
- Nota temática 1.2
Promoción del bienestar socioemocional de los niños y los jóvenes durante las crisis
También disponible en Inglés, francés y portugués
- Nota temática 2.1
Distance learning strategies in response to COVID-19 school closures
También disponible en francés y portugués
- Nota temática 2.2
Apoyar a los docentes y al personal educativo en tiempos de crisis
También disponible en Inglés, francés y portugués
- Nota temática 2.3
Unlocking the potential of family and intergenerational learning
También disponible en francés
- Nota temática 2.4
Planificación educativa sensible a las crisis
También disponible en inglés, francés y portugués
- Nota temática 2.5
Open and distance learning to support youth and adult learning
- Nota temática 3.1
Abordando las dimensiones de género de los cierres de escuela
También disponible en inglés, francés, portugués
- Nota temática 4.2
Crisis y currículo durante el COVID-19: mantención de los resultados de calidad en el contexto del aprendizaje remoto
También disponible en inglés, francés, portugués
- Nota temática 4.3
Managing high-stakes assessments and exams during crisis
También disponible en francés
- Nota temática 5.1
Quality assurance and recognition of distance higher education and TVET
- Nota temática 5.2
Sistemas de EFTP y mercados laborales
También disponible en Inglés y francés
- Nota temática 6.1
Harnessing culture in times of crises
- Nota temátca 7.1
School reopening
También disponible en portugués y francés
- Nota temática 7.2
Impacto previsto del COVID-19 en el gasto público en educación y las implicancias para el trabajo de la UNESCO
También disponible en Inglés y francés
- Nota 7.1
School reopening: ensuring learning continuity
- Nota 7.2
Conflict-affected, displaced and vulnerable populations
Guías de orientación para la reapertura (UNESCO, UNICEF, PMA)
- Notas de orientación sobre la reapertura de escuelas en el contexto de COVID-19 para los ministerios de educación en América Latina y el Caribe
- Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe
- Videos