La UNESCO y Pearson presentan el conjunto de estudios de casos para soluciones digitales inclusivas con motivo de la Semana mundial del aprendizaje móvil

22 marzo 2018

La iniciativa UNESCO-Pearson para la alfabetización presenta su tercera entrega del conjunto de estudios de casos con motivo de la Semana mundial del aprendizaje móvil sobre el uso de las TICS en la educación, que tendrá lugar entre el 26 y 30 de marzo, en París.

Los estudios de casos demuestran hasta qué punto las soluciones digitales pueden ayudar a las personas dotadas de escasas competencias y poco instruidas y, a fin de cuentas, mejorar sus medios de subsistencia.

Al hacer énfasis en cómo las soluciones han sido creadas pensando en los usuarios, qué competencias son necesarias para utilizarlas de manera eficaz, tanto las experiencias extraídas como las recomendaciones proporcionarán líneas de reflexión y orientaciones con miras a la elaboración de otras soluciones digitales inclusivas.

El tercero y último conjunto de cuatro estudios de casos presenta ejemplos de soluciones digitales en diferentes ámbitos, tales como el medio ambiente, la formación de los agricultores, el acceso a la información por parte de los refugiados y migrantes, y los servicios públicos.

MOPA by UX Information Technologies y el Consejo Municipal de Maputo, en Mozambique, demuestran cómo un enfoque conceptual centrado en el usuario y la inclusión de diferentes grupos de personas interesadas permite empoderar a los ciudadanos y reforzar la responsabilidad en la prestación de servicios públicos. Gracias a una plataforma participativa de comunicación y seguimiento digitales, se insta a los ciudadanos a señalar los problemas de derroche y a velar por la gestión de los servicios públicos de tratamiento de residuos de la ciudad de Maputo.

El servicio Hello Hope / Merhaba Umut service by Turkcell, presta ayuda a los refugiados sirios en Turquía al facilitar una traducción simultánea, el aprendizaje de la lengua e informaciones sobre servicios esenciales. Gracias a un enfoque conceptual centrado en el usuario y en la capacidad de adaptación de la aplicación que integra un servicio de comentarios por parte del usuario, Hello Hope ha logrado hacer frente con eficacia a las necesidades de una población de refugiados al proporcionarle el respaldo adecuado en materia de educación y de medios de subsistencia por conducto de una plataforma convivial.

La aplicación Farmer Training App by The Rainforest Alliance, de Guatemala, muestra cómo utilizar las tecnologías digitales para mejorar los conocimientos de los agricultores, crear vínculos entre éstos en el marco de las redes de intercambio entre homólogos, y promover las prácticas de una agricultura sostenible. Esta aplicación estimula la utilización de métodos agrícolas sostenibles y genera progreso en el sector agroalimentario al mejorar la comunicación y el intercambio gracias a una plataforma digital convivial. Los usuarios poco instruidos pueden dar seguimiento e intercambiar sus prácticas agrícolas, así como acceder a módulos de formación fuera de línea con miras a mejorar su participación en los cambios climáticos.

La aplicación ABALOBI App by ABALOBI ICT4FISHERIES, de Sudáfrica, es una solución digital sostenible de la pesca a pequeña escala utilizada por los pescadores para gestionar sus actividades de manera sostenible. Gracias a un sistema de recopilación de datos integrado a partir de las actividades relativas a la pesca, la aplicación constituye también un instrumento de gestión para los servicios públicos. Una plataforma convivial gestiona este servicio complejo que pueden utilizar incluso las personas poco instruidas y dotadas de escasas competencias.

Próxima etapa: crear soluciones digitales para los futuros miles de millones

Durante la Semana del aprendizaje móvil (SAM), Steven Vosloo, en representación de la UNESCO, y Jennifer Young, en representación de Pearson, presentarán las conclusiones fundamentales obtenidas a partir de los estudios de casos durante el taller interactivo titulado “Crear soluciones digitales para los futuros miles de millones”. Al final de la presentación, se invitará a los participantes a tomar la palabra para hacer comentarios y sugerencias que se tomarán en cuenta en la versión final de las orientaciones para el desarrollo de soluciones digitales inclusivas.

El taller permanece abierto a todos los participantes y, en particular, a los profesionales e investigadores del ámbito de las soluciones digitales inclusivas.

‘Crear soluciones digitales para los futuros miles de millones’
26 de marzo de 2018, 16h 30 (duración: 1 hora y 30 minutos)
en la Sede de la UNESCO, París, Sala VIII

La colaboración conjunta entre la UNESCO y Pearson forma parte del movimiento Proyecto de Alfabetización. Dicho proyecto reúne una gama diversa y de carácter internacional de personas y organizaciones con el objetivo de ayudar a los individuos, las familias y las comunidades a desarrollar su potencial en todo el mundo, desde la perspectiva de que de aquí a 2030 ningún niño que nazca corra el riesgo de quedar analfabeto.