La UNESCO y el Africa Code Week aceleran la igualdad de género en el mundo digital con creatividad

Con el objetivo de apoyar la educación de calidad (ODS 4) y la igualdad de género (ODS 5) a través de asociaciones para lograr estos objetivos (ODS 17), el programa educativo, informativo, colaborativo e innovador reúne a profesoras y educadoras africanas en Ciencias de la Computación y STEM para fomentar un entorno que comparta conocimientos, genere ideas innovadoras y colabore en desafíos y proyectos.

Iniciado en 2019 por SAP, YouthMobile de la UNESCO, Irish Aid y el Ministerio de Educación Nacional y Formación Profesional de Marruecos, el programa apoyado por la UNESCO busca implementar formas para enseñar, orientar e inspirar a jóvenes y niñas africanas a priorizar su educación. También busca nivelar el campo de juego para las mujeres al abordar los desafíos que enfrentan cuando tratan de acceder a la educación digital y aumentar sus habilidades.

En el evento, al que asistieron participantes de 16 países africanos, Qingyi Zeng, Oficial Nacional Profesional de Comunicación e Información de la Oficina Multipaís de la UNESCO en Beijing, desveló las acciones de la UNESCO sobre Alfabetización mediática e informacional (AMI), incluida la importancia de acelerar la alfabetización digital, la codificación y diversas aplicaciones técnicas.

Teniendo en cuenta que el 70 % de jóvenes del mundo tienen presencia en línea, Zeng destacó la importancia de los temas de debate del evento de ex alumnas y cuán críticos son para garantizar que las jóvenes africanas estén preparadas para navegar en las aulas de hoy y prepararse para carreras altamente competitivas del siglo XXI.

Como resultado de la Cuarta Revolución Industrial que se avecina rápidamente, el acceso a la información se incrementó debido a una explosión de canales digitales. Con una segunda edición anunciada en abril de 2021, el plan de estudios AMI de la UNESCO se lanzó por primera vez en 2011, para ayudar a las personas a navegar las complejidades de la alfabetización mediática e informacional como parte esencial del aprendizaje permanente al destacar una variedad de habilidades que se entrecruzan para transformar las interacciones en entornos de información y aprendizaje en constante cambio, ya sea online u offline.

Zeng también hizo hincapié en la Acción Global de la UNESCO en AMI, que incluyó la provisión de recursos para el desarrollo de capacidades, como cursos en línea gratuitos y abiertos, oportunidades de investigación de la Red Universitaria AMI, así como la exposición de campañas y promoción de la Semana Mundial de AMI.

Además, Zeng expuso ejemplos específicos: en China, la AMI capacitó a 141 maestros con materiales formativos, que se espera estén integrados en el plan de estudios de enseñanza. Las acciones de la UNESCO sobre la AMI en China abordan la sensibilidad de género y promueven la igualdad de género a través de una variedad de juegos de computadora con un personaje femenino destacado. Además, se están desarrollando libros ilustrados y episodios de video animados sobre AMI para niños, que abarcan temas sobre cómo enfrentar la desinformación y la información falsa, lo que se debe y no se debe hacer en redes sociales, la protección de la seguridad y privacidad en línea, la igualdad y la diversidad, etc.

En un momento en el que todos los ámbitos se están convirtiendo en ámbitos tecnológicos, empoderar a las mujeres y niñas africanas en la tecnología es clave para la igualdad de género en el acceso a la educación y la participación en la economía. El mejor lugar para comenzar es mediante programas de intervención dirigidos específicamente a ellas desde una edad temprana, en sus aulas a través del acceso justo a la educación y la representación al empoderar a las maestras capacitadas.

A través de la fuerza de la colaboración y al asociarnos con SAP para impulsar el programa de habilidades digitales más grande de África, Africa Code Week, podemos lograr avances masivos en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para 2030. Esto es fundamental para alcanzar la igualdad generacional, lo que significa que todos los niños y niñas reciben las mismas oportunidades de educación y las mismas oportunidades para un futuro mejor.

Dado que 1 de cada 3 niños quedan excluidos del aprendizaje a distancia debido a los desafíos sin precedentes de la actualidad, el papel de los maestros en las sociedades basadas en la comunidad es central y el refuerzo del liderazgo de los maestros es crucial.

Es fundamental empoderar a educadores y estudiantes para que desarrollen un pensamiento crítico y las competencias para la resolución de problemas. Las iniciativas creativas como el Programa de Empoderamiento de la Mujer y el plan de estudios AMI de la UNESCO pueden contribuir significativamente a aumentar el número de mujeres en la ciencia y la tecnología, ya que los profesionales emergentes de África inspirarán a quienes los sucedan.

Dentro de su iniciativa YouthMobile de la UNESCO, la UNESCO colabora con SAP desde 2016 para apoyar y organizar el Africa Code Week, el evento de codificación más grande del continente con el objetivo de generar conciencia sobre las TIC para una masa crítica de participantes.