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UNESCO, UNICEF, RET Americas y Plan International presentaron balance del proyecto “Mejores oportunidades educativas para migrantes y refugiados venezolanos en Perú”

29/09/2020
04 - Quality Education

Más de 2700 niñas, niños y adolescentes desarrollaron sesiones de aprendizaje a través de un programa educativo y 1500 familias recibieron información en relación al sistema educativo formal peruano, matrícula y prevención de la COVID-19

 

Representantes de las organizaciones socias y del sector educativo nacional se dieron cita en una reunión virtual para dar a conocer los resultados, las lecciones aprendidas y buenas prácticas que se implementaron a través del proyecto “Mejores oportunidades educativas para migrantes y refugiados venezolanos en Perú”.

El proyecto se ejecutó entre octubre del 2019 hasta setiembre del 2020 con el objetivo de contribuir en la mejora de oportunidades de las niñas, los niños y adolescentes migrantes y refugiados, así como de la comunidad de acogida contribuyendo a su acceso al sistema educativo formal, incluso en el contexto de emergencia sanitaria nacional.

La agenda presentada incluyó exposiciones de diversos panelistas sobre el desenvolvimiento del proyecto y el marco de las políticas de inclusión educativa, así como testimonios de los docentes tutores encargados de acompañar a las niños, niños y adolescentes a través del programa de educación no formal “Aprendiendo Unidos”.

“Aprendiendo Unidos”, en su fase presencial, se desarrolló en cuatro distritos de Lima Sur: San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo, Villa El Salvador y Chorrillos entre diciembre de 2019 y marzo de 2020. Posteriormente, y ante el escenario de pandemia global, se trasladó hacia una fase virtual lo que implicó un trabajo pedagógico, informático y el despliegue de estrategias de comunicación.

El proyecto ha logrado fortalecer las capacidades de las autoridades educativas mediante la asistencia técnica para identificar necesidades, contribuir en la incidencia, reflexión e implementación de la normatividad y las coordinaciones con las comunidades locales, incluidas las organizaciones de migrantes. Para ello, se ha fortalecido la relación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y las Unidades de Gestión Educativa Locales, articulando las actividades en el marco del Programa Lima Aprende, diseñado e implementado por la DRELM. 

Asimismo, desde el mes de marzo del presente año, las acciones del proyecto se alinearon con la Estrategia Aprendo en Casa y Matrícula 2020, impulsados desde el Ministerio de Educación como respuesta a la pandemia.

Representantes de las organizaciones socias del proyecto participaron activamente en espacios de coordinación e incidencia en políticas como la Mesa Integra Sur, compuesta por organizaciones de la sociedad civil, y la Mesa de Inclusión liderada por la DRELM e integrada por agencias de cooperación y organizaciones de la sociedad civil; ambas con proyectos y actividades orientadas a la población migrante venezolana. La actividad permitió la participación del MINEDU y la DRELM al proyecto y fortalecer las relaciones de cooperación en beneficio de niñas, niños y adolescentes migrantes y refugiados vulnerables a los cuales les asiste ejercer su derecho a la educación.
 

 

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© UNESCO

Finalmente, desde el proyecto se apoyó las actividades educativas virtuales desde casa. Se elaboró y diseñó una cartilla con acceso a algunas herramientas educativas de uso y descarga gratuita para niñas, niños y adolescentes en distintos tópicos y para los niveles primaria y secundaria.