La UNESCO ratifica su compromiso de apoyo a la educación de los refugiados durante el Foro Mundial sobre los Refugiados

16/12/2019
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En 2018, según datos proporcionados por el ACNUR, al menos 35% de los niños refugiados no asistían a la escuela primaria, y al menos 75% de los adolescentes no habían recibido educación secundaria. Solo el 3% de los refugiados se había matriculado en la educación superior y educación terciaria en el mundo, con respecto a los estudiantes no refugiados.

En este contexto, la UNESCO anunciará su compromiso durante el Foro Mundial sobre los Refugiados que tiene lugar entre los días 17 y 18 de diciembre, en Ginebra (Suiza). El Foro representa la determinación de la comunidad internacional en reforzar la solidaridad con los refugiados en los países de acogida.

La UNESCO, con el apoyo de los gobiernos de Suecia, Noruega y Suiza, así como de la Educación no Puede Esperar, Dubai Cares y la Alianza Mundial para la Educación, se compromete a reforzar los sistemas educativos nacionales proporcionando a los Estados Miembros asesoramiento y asistencia técnica en la elaboración y aplicación de políticas, así como un apoyo en la planificación de la inclusión de los refugiados en todos los niveles de los sistemas educativos nacionales.

Esta asistencia incluye:

  • Apoyar el reconocimiento del aprendizaje y las cualificaciones anteriores;
  • Impulsar la inclusión de los refugiados gracias a mejores datos;
  • Mejorar la utilización de los datos entre los agentes del sistema educativo para prevenir, atenuar y preparar el surgimiento de las crisis;
  • Desarrollar las capacidades en la planificación de la educación con las comunidades de acogida y de refugiados; y
  • Apoyar la armonización de los programas pedagógicos, las lenguas de instrucción, las modalidades de enseñanza y aprendizaje.

La asistencia por parte de la UNESCO reconocerá la importancia de la igualdad de género y se comprometerá en concentrar sus esfuerzos en los más desfavorecidos, en particular en las personas en situación de discapacidad.

En virtud de este compromiso la UNESCO:

  • Llevará a cabo investigaciones aplicadas, elaborará orientaciones políticas y emprenderá el mapeo de las prácticas idóneas con miras a apoyar a las autoridades nacionales y locales en sus esfuerzos para incluir a los refugiados en sus sistemas educativos
  • Proporcionará cooperación técnica a los Estados Miembros para reforzar las capacidades de planificación y de gestión de las crisis y fomentar la inclusión en la educación y mediante esta
  • Garantizará la dirección completa del Pasaporte de Cualificaciones de la UNESCO en tres países (Zambia, Iraq y Camboya) de aquí a 2020
  • Convocará a una conferencia internacional sobre la gestión de la educación y los sistemas de información (SIGE) en las situaciones de crisis en abril de 2020

Impulsar el Pacto Mundial sobre los Refugiados

El Foro Mundial sobre los Refugiados representa para la comunidad internacional la posibilidad de impulsar los objetivos del Pacto Mundial sobre los Refugiados cuyo objetivo es mejorar la respuesta internacional a las situaciones nuevas y existentes con respecto a los refugiados. El Pacto fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en diciembre de 2018 para que los refugiados y quienes los acogen reciban el apoyo necesario.

El Foro, que acogen simultáneamente el ACNUR y Suiza, y ha sido organizado en colaboración conjunta por Alemania, Costa Rica, Etiopía, Pakistán y Turquía, es una plataforma esencial para movilizar la voluntad política, ampliar la base de apoyo e implementar los acuerdos que faciliten un reparto más equitativo, sostenido y previsible de las responsabilidades. El Pacto significa una oportunidad para convertir el compromiso internacional en acciones concretas.

En paralelo al Foro, la UNESCO organizará el 17 de diciembre un evento de alto nivel titulado “Planificación de la educación de las personas en movimiento en el contexto del cambio climático”. El evento hará hincapié en la intersección entre migrantes y cambio climático, y examinará las maneras de planificar la educación con miras a garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y de promover las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos.