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UNESCO promueve la alfabetización mediática e informacional como alternativa para contrarrestar la desinformación en la República Dominicana

13/11/2019
Santo Domingo, República Dominicana
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Generar un espacio de diálogo sobre las posibles bases de una hoja de ruta para promover la alfabetización mediática e informacional en la población de la República Dominicana, como estrategia para empoderar a la ciudadanía y dar respuesta al fenómeno de la desinformación, fue el objetivo principal del taller “Alfabetización Mediática e Informacional para combatir la desinformación”, que tuvo lugar en Santo Domingo los días 30 y 31 de octubre.

Más de 50 representantes de instituciones relacionadas con la comunicación, la información y la cultura de la República Dominicana participaron en el este espacio de debate y articulación de actores gubernamentales y ONGs, organizado en el marco de la Semana de Acción Global de Alfabetización Mediática e Informacional por la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO, el Ministerio de la Presidencia de la República Dominicana y la Delegación Permanente de la República Dominicana ante la UNESCO, con el apoyo de la Comisión Nacional Dominicana para la UNESCO y la Cátedra UNESCO de Comunicación, Democracia y Gobernabilidad de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).

Esta hoja de ruta tiene la misión de complementar los esfuerzos de importantes iniciativas nacionales como el Programa República Digital, que ha permitido, entre otros impactos, expandir el acceso de la población dominicana a las tecnologías de la información y la comunicación, creado medio millar de nuevos servicios en línea y establecido una vigorosa red de Centros tecnológicos Comunitarios (CTC) que ofrecen oportunidades de educación a lo largo de toda la vida en el campo de las TIC para la población dominicana y, en particular, los grupos en situación de vulnerabilidad.

Durante la sesión inaugural del taller, que contó con la presencia de la Viceministra de la Presidencia, Zoraima Cuello, el director de Información, Análisis y Programación Estratégica de la Presidencia, Ramón Tejada Holguín, subrayó que, aún con los logros de iniciativas como República Digital, es necesario continuar avanzando en el desarrollo de habilidades y competencias que fortalezcan el uso ético y responsable de las TIC, y una relación más crítica de los periodistas y la ciudadanía con la información y los datos que se comparten desde diferentes espacios, incluidas las redes sociales.  

Mauricio Ramírez, Coordinador Residente del Sistema de Naciones Unidas en la República Dominicana, enfatizó por su parte la importancia de contrarrestar la desinformación que lacera el proceso democrático y vulnera el derecho de las personas a acceder a información de calidad, necesaria para el desarrollo sostenible.

Tras una presentación de los desafíos globales del llamado “desorden de la información” contemporáneo y de las características del entorno informacional y comunicacional dominicano, los participantes dialogaron sobre las principales competencias que debe formar una estrategia local de AMI, los principales grupos beneficiarios, las acciones que pueden emprenderse en diferentes espacios de formación y las instituciones que podrían apoyar en la implementación de iniciativas en este campo.

Durante las sesiones de debate, hubo consenso entre los participantes en que la creciente presencia de ciudadanos y contenidos en la red impone desafíos como el uso ético y la evaluación de la información, una comprensión más profunda de las lógicas operacionales de los medios de comunicación y otros proveedores de información, el desarrollo de habilidades para el diálogo respetuoso e inclusivo en línea y fuera de línea y el fortalecimiento de la alfabetización digital, elementos todos que deben integrarse a una posible estrategia de alfabetización mediática e informacional en el país.

Igualmente, se abogó por concebir una estrategia multisectorial y multinivel, que beneficie principalmente a niños, jóvenes, personas con discapacidad y adultos mayores, e involucre a entidades gubernamentales como los Ministerios de la Presidencia, Cultura, de Educación, de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, de la Mujer, entre otros, así como instituciones de la sociedad civil como Escuelas de Comunicación Social, medios de comunicación, asociaciones de medios y gremiales, clubes educativos y deportivos, organizaciones barriales y ONGs relacionadas con la educación de la juventud y la protección de las personas envejecientes, entre otras.

La Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) es un proceso de formación de conocimientos y competencias que faculta a las personas para comprender las funciones de los medios de comunicación y otros proveedores de información, para evaluar críticamente los contenidos de los medios y para tomar decisiones informadas como usuarios y productores de información y conocimiento.

UNESCO celebra anualmente la Semana de Acción Global en este campo para facilitar la discusión entre múltiples partes interesadas y la acción colectiva en favor del logro de una ciudadanía más empoderada por medio de la comunicación y la información.