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Seminario sobre Educación en Situaciones de Emergencia

30/06/2020
On line, México
04 - Quality Education

Cuándo :

from Martes 30 junio, 2020
17:00
to Martes 11 agosto, 2020
19:00

Dónde :

Online from Mexico, Online, México

Contacto :

Rosa Wolpert

Preparación y recuperación de la vida escolar en la nueva normalidad por pandemia COVID-19

Este seminario tiene como objetivo analizar, desde la perspectiva de la Educación en Situaciones de Emergencia, los aspectos clave que las comunidades escolares tendrían que considerar para ser más resilientes y regresar a clases de una manera sana, segura y pedagógicamente renovada. Con ello, se busca fortalecer el liderazgo educativo de la Secretaría de Educación Pública y contribuir a la protección de la niñez y la juventud, en el Marco para la Reapertura de Escuelas propuesto por la Coalición Mundial para la EducaciónConsta de siete módulos y es una iniciativa conjunta de la UNESCO y la UNICEF en México, de la Secretaría de Educación Pública, el Banco Mundial, la Fundación Alberto Bailléres y la Fundación SM.

Con ello, se busca generar y diseminar conocimientos y evidencias relevantes para que los distintos actores del sistema educativo nacional actúen de manera pertinente y oportuna frente a los riesgos y consecuencias que ha traído la pandemia para los centros educativos y cuenten con mayores herramientas para garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado, aún en condiciones complejas como las que hoy en día vivimos a nivel planetario.

Mediante las actividades de diálogo y discusión se pretende:

  • Reflexionar sobre los retos y oportunidades que presenta la recuperación de la vida escolar para el sistema educativo mexicano, considerando el escenario de la nueva normalidad y la post-emergencia sanitaria por COVID-19.
  • Identificar estrategias y principios de acción que contribuyan a garantizar el derecho a la educación de todas las personas (bajo el enfoque de ciclo de vida y educación para toda la vida), particularmente de la población en situación de vulnerabilidad, aún en condiciones adversas, conforme a las leyes mexicanas y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
  • Dialogar en torno a las prioridades de atención a la salud física y mental de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes y a sus necesidades de aprendizaje, a fin de aportar ideas para que las escuelas y centros de educación inicial operen de forma segura, saludable y eficiente.

Fechas y sesiones

  • 30 de junio, 17 horas.                La importancia de la educación para situaciones de emergencia.              
  • 7 de julio, 13:00 horas.              Los efectos del confinamiento en el desarrollo de la primera infancia.      
  • 14 de julio, 17:00 horas.            Reconstruir el bienestar emocional.                                                                     
  • 21 de julio, 17:00 horas.            Reafirmar la comunidad escolar.                                                                        
  • 28 de julio, 17:00 horas.            Rediseñar el aprendizaje.                                                                                     
  • 4 de agosto, 17:00 horas.          Movilizar las alianzas                                                                                             
  • 11 de agosto, 13:00 horas.        Enseñanzas del seminario: replantear los futuros de la educación

 

Sigue las transmisiones en vivo por Facebook y YouTube

 

 

Consulta los videos de sesiones anteriores

Sesión 3 – Reconstruir el bienestar emocional

14 de julio, 17:00 horas (Tiempo de la Ciudad de México).

REGISTRO: https://bit.ly/3gA5rRP 

 

Ponentes

  • Kirsty Isabella Herrera, Estudiante de Secundaria, Yucatán. México.
  • María Isabel del Valle. Consultora de la UNESCO para apoyos educativos en contextos de desastres. Universidad Católica de Chile. Chile.
  • Aurora Saavedra. Directora General de Materiales Educativos, SEP. México.
  • Cimenna Chao, Universidad Iberoamericana. México.

Moderadora

  • Astrid Hollander. UNICEF.

 

La segunda sesión se propone:

  • Analizar las consecuencias que tiene, en el estado emocional y el aprendizaje, la vuelta a las clases presenciales; en particular, el significado que tiene para las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
  • Identificar estrategias para que las escuelas se conviertan en entornos de encuentro, diálogo y protección socioemocional, de manera que el regreso a clases sea seguro e inclusivo.
  • Aportar elementos para que docentes y directivos escolares desarrollen capacidades de resiliencia para el manejo de situaciones traumáticas de pérdida, duelo y desgaste emocional frente a los desafíos de la nueva normalidad escolar.