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Necesaria la educación STEAM+H para cultivar un pensamiento y habilidades transformadoras, innovadoras y creativas para avanzar hacia un desarrollo sostenible

29/11/2019
, México
04 - Quality Education
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Foro Internacional Vanguardia en la Educación 2019 en el Estado de México.

UNESCO México presente en el segundo Foro Internacional Vanguardia en la Educación 2019

Estado de México–. Aspectos como la sustentabilidad del planeta, la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, condiciones laborales dignas, la competitividad de las naciones, la paz y los derechos humanos, fueron temas que se abordaron a la luz de la Educación STEAM+H (acrónimo de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes, Matemáticas y Humanidades) y su contribución para el empoderamiento de estudiantes, durante el segundo Foro Internacional Vanguardia en la Educación 2019, en el que participó la Oficina en México de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

 

Para lograr la Agenda 2030 es necesaria la Educación STEAM+H para cultivar un pensamiento y habilidades transformadoras, innovadoras y creativas para avanzar hacia un desarrollo sostenible, además de forjar las habilidades para convertir a los estudiantes en ciudadanos empoderados que participen en la atención de los problemas que hoy en día afectan a las localidades, los países y las regiones de todo el planeta, comentó Rosa Wolpert, oficial de Educación de la UNESCO en México, durante el Foro convocado por el gobierno del Estado de México, la asociación Innovación en la Enseñanza de la Ciencia (Innovec) y la Fundación Siemens.

 

En ese sentido, se enlaza con las dos perspectivas de trabajo de la UNESCO: Educación para el Desarrollo Sostenible y Educación para la Ciudadanía Mundial. Si se espera que la Educación STEAM+H forme ciudadanos que sepan hacer frente a los retos globales, como el cambio climático y la pobreza, los alumnos tendrían que contar con las capacidades (conocimientos, competencias, valores y actitudes) para construir un mundo más justo, pacífico, tolerante, inclusivo, sostenible y seguro. Por ejemplo, ser competentes para aprovechar las tecnologías 4.0, favorecer a la productividad y a la prosperidad del lugar donde viven desde un compromiso con los derechos humanos, la paz, la justicia y el Estado de Derecho.

 

Un tema sustancial es el del empoderamiento de los jóvenes, pues son quienes hoy están planteando desafíos a los sistemas de desarrollo nacionales y globales, y es con ellos con quienes los gobiernos deben trabajar para lograr los objetivos globales de las Naciones Unidas en el marco de su contexto cultural y social de vida.

 

Asimismo, y en congruencia con las prioridades de atención de la UNESCO, los sistemas educativos en todos sus niveles deben promover el acceso de las niñas y las mujeres a una educación STEAM+H, mediante el desarrollo e implementación de estrategias para:

•             mejorar la participación, la culminación y la continuación de las niñas y las mujeres en los las carreras y los estudios vinculados con las STEAM+H, con miras a reducir las disparidades de género en estas disciplinas;

•             reforzar la capacidad de los países para proporcionar una educación en materia de STEAM+H sensible a las cuestiones de género que incluye la formación de docentes, el desarrollo de contenidos pedagógicos y la pedagogía misma;

•             y aumentar la consciencia de la importancia de la enseñanza de las STEAM+H para las niñas y las mujeres.