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Fundación JAAGO: cómo una solución tecnológica simple puede aplicarse en un aula, y también en todo un país

30 septiembre 2019

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© JAAGO Foundation

La Fundación JAAGO, que proporciona cursos en línea y un aprendizaje tradicional de calidad en clases, en todas las regiones de Bangladesh, fue recompensada con el Premio UNESCO-Rey Hamad Bin Isa-Al-Khalifa, en su edición de 2016.

Creada en 2007, la misión de la Fundación JAAGO (JAAGO significa “despertar” en bengalí) es ayudar a los niños desfavorecidos de las regiones rurales de Bangladesh mediante el programa Online School, que proporciona a los alumnos cursos de calidad a través de un sistema intercativo de videoconferencias. La enseñanza, que incluye el inglés, el bengalí y las matemáticas, así como las ciencias naturales y sociales, la imparten docentes altamente cualificados que residen en la capital del país. La Fundación JAAGO que, hasta la fecha ha beneficiado a 3.000 alumnos y a cerca de 15.000 personas indirectas, prevé contribuir a la reducción de la diferencia que existe en cuanto a la calidad de la educación entre los alumnos de las regiones urbanas y rurales de Bangladesh.

Korvi Rakshand, fundador de esta iniciativa, informa a la UNESCO de las novedades de la Fundación desde que recibió en premio en 2016 y explica los proyectos futuros.

Casi tres años después de haber recibido el Premio, ¿podría decirnos cómo este premio lo influyó, tanto a usted como al trabajo que desempeña? 

Hace 11 años que JAAGO se esfuerza en mejorar la situación de los niños de los desfavorecidos de Bangladesh. Cuando recibimos el galardón del Premio UNESCO-Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa, beneficiamos de una gran visibilidad tanto a escala nacional como internacional. Esto nos dio la oportunidad de presentar a JAAGO en numerosas plataformas internacionales y ayudó a darnos a conocer en todo el mundo. Ahora, la fundación y nuestro trabajo son conocidos en el extranjero. Es un honor para JAAGO que hoy en día muchas personas tengan previsto aplicar nuestro sistema de escuela en línea en sus comunidades. Asimismo, la reorganización nos ayudó mucho realmente.

¿Podría darnos un ejemplo de la manera en que el Premio significó una diferencia para un beneficiario en específico de su programa para su comunidad?

El hecho de haber recibido este premio no solo reforzó la confianza en nosotros mismos, sino que también nos permitió darnos cuenta de que estábamos haciendo las cosas correctamente. Ahora que JAAGO es una organización reconocida en todo el mundo, nuestros beneficiarios confían más en nosotros. El Gobierno de Bangladesh ha reconocido nuestros logros y está de acuerdo en reproducirlos a mayor escala. En colaboración con el Gobierno, tratamos de llegar en el futuro a las regiones del país más difíciles de acceso. 

¿Podría presentarnos las últimas novedades y las próximas etapas de sus actividades?

Actualmente, JAAGO posee 12 escuelas en todo Bangladesh. Pero después de haber obtenido este premio, hemos iniciado conversaciones con el Gobierno y nos hemos dado cuenta de que podemos hacer más en favor de la sociedad. Hoy en día, JAAGO dispensa cursos a 3.000 niños, pero el país tiene unas 65.000 escuelas. ¿Por qué no llegar, entonces, al conjunto de las regiones de acceso más difícil? Estamos trabajando actualmente con el Gobierno en este proyecto, con miras a determinar qué estructuras públicas podrían beneficiarse con nuestro modelo.

¿En su opinión, cómo podrían las nuevas tecnologías contribuir a mejorar el aprendizaje y la educación?

La innovación es una ventaja para esta generación y la tecnología es parte integrante de la innovación. Si logramos desplegar a mayor escala el modelo que utilizamos actualmente en nuestra escuela, podríamos reproducirlo en muchos otros lugares del planeta. El mundo evoluciona con tanta rapidez que dentro de poco los docentes podrán impartir clases apoyándose en la inteligencia artificial. Estamos convencidos de que la tecnología no podrá nunca remplazar completamente a los docentes. Se debe llevar a cabo un esfuerzo colectivo para trabajar con mayor eficacia.