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Ciudades del aprendizaje: fuerzas motrices de la inclusión y la sostenibilidad

27 septiembre 2019

Hoy en día, más de la mitad de la humanidad – 3.500 millones de personas – vive en las ciudades, y se estima que 5.000 millones de personas vivirán en zonas urbanas de aquí a 2030. Numerosas ciudades a lo largo del mundo deben hacer frente a grandes desafíos en cuanto a la gestión de una urbanización rápida, algo que tiene consecuencias graves para la prestación de servicios educativos de calidad para todos. Las Ciudades del Aprendizaje permiten que las personas de todas las edades y de todos los medios socioeconómicos y culturales puedan beneficiar de una educación inclusiva de calidad, así como de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida.

¿Qué es una ciudad del aprendizaje?

Las ciudades del aprendizaje promueven las prácticas idóneas y las políticas en favor del desarrollo sostenible a diferentes niveles, fundamentalmente mediante el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Las ciudades del aprendizaje son más equitativas, solidarias y pacíficas, y a la larga se convierten en más sostenibles. Las ciudades pueden ser polos de políticas públicas en donde las administraciones locales dan a las comunidades y a los agentes sociales los medios para implicarse en las estrategias y los programas de aprendizaje a lo largo de toda la vida. 

Una ciudad del aprendizaje:

  • moviliza de un modo efectivo sus recursos en todos los sectores para la promoción de un aprendizaje inclusivo desde la educación básica a la superior;
  • revitaliza el aprendizaje en las familias y las comunidades;
  • facilita el aprendizaje para y en el lugar de trabajo;
  • amplía el uso de tecnologías de aprendizaje modernas;
  • mejora la calidad y la excelencia en el aprendizaje; y
  • fomenta una cultura de aprendizaje durante toda la vida.
  • siguiendo estas pautas, la ciudad mejora el empoderamiento individual y la inclusión social, el desarrollo económico y la prosperidad cultural y el desarrollo sostenible.

¿Qué hacen las ciudades del aprendizaje para garantizar la equidad y la inclusión?

Para garantizar la equidad y la inclusión, las ciudades del aprendizaje:

  • ofrecen oportunidades educativas alternativas a todos los ciudadanos, en particular a los grupos vulnerables que no están escolarizados en la educación o formación formal, con el propósito de darles la oportunidad de adquirir habilidades de lectura y escritura y otras habilidades básicas y de formación profesional así como una educación continua para adultos;
  • proporcionan clases de aprendizaje en línea gratuitas que permitan a las personas participar en cursos, abordando una gran variedad de temas entre los que se incluyen los asuntos comunitarios;
  • fundan centros educativos para migrantes, que faciliten a los trabajadores migrantes a obtener cualificaciones profesionales y les ayuden a integrarse en la sociedad;
  • promueven iniciativas de aprendizaje intergeneracional que acerquen a los escolares y a los adultos;
  • ofrecen orientación profesional de manera específica a las mujeres, motivándolas a que consigan mejores niveles de cualificación y puestos directivos;
  • instalan bibliotecas móviles con la finalidad de brindar oportunidades de lectura a todos, especialmente a las personas con discapacidad, a las personas mayores y a los niños que aún no han alcanzado la edad escolar;
  • aprovechan los centros culturales como lugares de aprendizaje que reúnen la cultura, el arte y el aprendizaje y organizan proyectos conjuntos entre las instituciones educativas y culturales para permitir a las personas acceder a su patrimonio cultural y fomentar la tolerancia intercultural;
  • establecen programas que movilicen a los voluntarios formados a alentar a los residentes en riesgo de aislamiento (por ejemplo, ciudadanos mayores, personas con discapacidad) a participar en actividades culturales, talleres artísticos, actividades físicas, etc.;
  • crean una “red de participación cívica” para propiciar que los ciudadanos participen en la toma de decisiones de la ciudad y hagan uso de las redes sociales y las tecnologías modernas para seguir impulsando la participación pública.

¿Qué es la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO?

 La Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO es una red orientada a la política internacional que incluye actualmente a 170 ciudades que son miembros activos en 53 países, y proporciona inspiración, experiencia y prácticas idóneas. La red está coordinada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida. La red apoya a las ciudades miembros:

  • estimulando el diálogo sobre las políticas y el apredizaje mediante homólogos entre las ciudades miembros;
  • identificando las estrategias eficaces y las prácticas idóneas;
  • favorizando las alianzas;
  • perfeccionando las capacidades, y
  • elaborando herramientas e instrumentos para crear y aplicar las estrategias de las ciudades del aprendizaje y garantizar el seguimiento.

¿Cuáles son los buenos ejemplos de ciudades del aprendizaje?

Actualmente 170 ciudades en 53 países del mundo son miembros activos de la red de ciudades del aprendizaje. Estas proporcionan todas las políticas y las prácticas relevantes en materia de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El 30 de septiembre de 2019, diez de estas ciudades serán recompensadas con el Premio de la Ciudad del Aprendizaje 2019, antes de que se inaugure la Conferencia de Medellín. Para obtener más información sobre las ciudades galardonadas del Premio de la UNESCO para la Ciudad del Aprendizaje 2019.

¿Qué ocurrirá en la Cuarta Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje en Medellín?

Del 1° al 3 de octubre de 2019, 350 representantes gubernamentales, de las municipalidades y especialistas del sector educativo del mundo entero se congregarán en Medellín (Colombia) para identificar, intercambiar y examinar las políticas y prácticas eficaces de aprendizaje a lo largo de toda la vida que permiten la construcción de ciudades inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

Al concluir la Conferencia, los participantes aprobarán el Manifiesto de Medellín, que esbozará las próximas etapas de acción futura de las ciudades del aprendizaje con miras a mejorar la inclusión para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En octubre de 2019, se realizarán visitas en el terreno guiadas por el Alcalde de Medellín que pondrán de relieve los programas de aprendizaje a lo largo de toda la vida que se han aplicado en la ciudad de Medellín. Los participantes podrán descubrir cómo Medellín, que tenía antes una de las tasas de criminalidad más elevadas del mundo, ha logrado convertirse en una ciudad innovadora que también ofrece oportunidades de aprendizaje para los grupos marginados.