Un asociado de la Coalición se moviliza en favor de los docentes

02/06/2020

Más de 9 millones de docentes sin formación se encuentran afectados por el COVID-19 en el mundo

Datos recientes publicados hoy por el Equipo Especial de Docentes, indican que 9,1 millones de docentes afectados por el cierre de las escuelas en relación con el coronavirus (de un total de 63 millones de docentes afectados en todo el mundo) no han recibido ninguna formación con respecto a la situación actual. Esta situación agrava las consecuencias de la crisis, ya que los docentes tienen que adaptarse al aprendizaje en línea.

El problema es particularmente grave en el África subsahariana, en donde aproximadamente la mitad (42% o 2,7 millones) de los 6,4 millones de docentes de la enseñanza primaria y secundaria afectados por el cierre de las escuelas no han recibido ninguna formación. En Asia Central y del Sur, 3,3 millones de docentes sin formación han sido afectados por el cierre de las escuelas, es decir, casi la cuarta parte (24,5%) de la totalidad de los 13,8 millones de docentes afectados. En América Latina y el Caribe la cifra se eleva a 894.000, o sea, el 14% de los 6,4 millones de la totalidad de docentes afectados.

Por otra parte, los datos publicados por el Equipo Especial de Docentes, acogido por la UNESCO, en la base de datos recopilados por el Instituto de Estadística de la UNESCO y la Unión Internacional de Telecomunicaciones, revelan que 706 millones de los 175 000 millones de educandos que tiene el mundo no disponen de acceso a Internet.

Estos datos, que constituyen una prueba de la magnitud del desafío educativo que implica el COVID-19, han sido abordados durante la cumbre TEACHERS OF THE WORLD UNITE! dedicada al coronavirus y al futuro de la educación, que tuvo lugar el 26 de mayo.

La cumbre, impulsada por Sunny Varkey, fundador de la Fundación Varkey y de Global Teacher Prize, brindó la oportunidad de presentar nueve equipos especiales de docentes en materia del coronavirus y el futuro de la educación, coordinados conjuntamente con el Equipo Especial de Docentes. Estos nueve equipos especiales pondrán al servicio de los gobiernos y organismos internacionales su experiencia y las diferentes perspectivas de los docentes de todos los continentes en materia de políticas clave, como, por ejemplo, el suministro de acceso seguro a Internet para todos, soluciones para que los niños no abandonen el aprendizaje, y un entorno seguro para los docentes y los alumnos durante la reapertura de las escuelas.  

El Equipo Especial de Docentes proporcionó a los docentes presentes en la cumbre la oportunidad de contribuir en un proyecto de conjunto de herramientas, formulando consejos prácticos y listas de control dirigidas a los directores de los establecimientos para apoyarlos y garantizar la protección durante la reapertura de las escuelas. Los participantes pudieron debatir acerca de este conjunto de herramientas y dar sus puntos de vista en cuanto al perfeccionamiento de este importante instrumento de carácter internacional antes de que se publique.