Los alumnos, los docentes y los padres de las escuelas asociadas de la UNESCO comparten sus experiencias sobre el COVID-19

Más de 620 miembros de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RedPEA) de más de 80 países se reunieron para intercambiar sus experiencias sobre el aprendizaje y la vida durante el confinamiento, con motivo de un webinario organizado el 12 de mayo de 2020 en colaboración con el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE).

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Más de 620 miembros de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RedPEA) de más de 80 países se reunieron para intercambiar sus experiencias sobre el aprendizaje y la vida durante el confinamiento, con motivo de un webinario organizado el 12 de mayo de 2020 en colaboración con el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE).

Durante la conversación, los miembros de ASPnet, los coordinadores nacionales, los maestros, los estudiantes y los padres compartieron sus observaciones, sentimientos y esperanzas para el futuro durante este seminario web que se centró en dos temas: la experiencia del aprendizaje remoto y la reinvención del futuro de la educación basada en esta experiencia.

> Un informe completo y una grabación de video del evento está disponible aquí.

Aquí hay un vistazo de algunas ideas sobre el futuro de la educación de la comunidad ASPnet::

  • “Con 13 millones de niños no escolarizados en Nigeria antes de la pandemia, no podemos decir que volveremos a la normalidad”
    Aisha Bunu, alumna, 14 años, Nigeria
     
  • “Creo que esta [crisis] es una oportunidad para pensar en grande, demostrar valor y tomar decisiones realmente audaces para organizar nuestro sistema educativo y de aprendizaje.”
    Anne-Fleur Lurvink, profesora de inglés, Países Bajos
     
  • “Esta crisis me demostró realmente que el aprendizaje se basa antes que todo en las interacciones y los procesos sociales. Es por esto que considero que el aprendizaje social y afectivo debería tener mayor importancia en la educación.”
    Si Gao, profesor de literatura china, China
     
  • ¿No sería acaso una solución que los alumnos estuvieran en el centro del cambio? Podríamos apoyarnos en la autonomía adquirida durante esta crisis sanitaria y en el dinamismo para construir algo diferente. Creo que juntos, hemos tomado conciencia de las interacciones entre la salud, la educación, las desigualdades y el entorno.” 
    Jean-Marc Septsault, profesor de tecnología con dos hijos, Francia
     
  • “Para muchos países que ya estaban afectados por un conflicto, esta pandemia solo ha agravado la situación. Debemos reflexionar en la sociedad en que deseamos convertirnos y en el tipo de educación que queremos darles a nuestros hijos para construir esta sociedad.”
    Sra. Aseel Jasim, madre de cuatro niños, Iraq

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