Investigación y prospectiva en educación
Documentos de trabajo

Los Documentos de trabajo sobre la investigación y prospectiva en educación (ERF, por sus siglas en inglés) contribuyen a los debates globales relativos a la educación y el desarrollo en un mundo incierto, complejo y contradictorio. Se dirigen a un público amplio de analistas de políticas, académicos/as y profesionales. La serie proporciona asimismo conocimientos acerca de problemáticas centrales dentro del marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, así como de la iniciativa “Los futuros de la educación”. Disponible en árabe, español, francés e inglés. Consulte la serie completa aquí.

Investigación y prospectiva en educación
Documentos de trabajo

Enlace: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374923_spa/PDF/374923spa.pdf.multi

Resumen :

Ante las múltiples amenazas existenciales que nos hemos impuesto, en este documento se aboga por reimaginar y reconfigurar la educación en torno a la supervivencia futura del planeta. Para ello, se plantean siete declaraciones visionarias sobre cómo podría ser la educación en el 2050 y más allá. Estas declaraciones parten de tres premisas. En primer lugar, la sostenibilidad humana y la sostenibilidad planetaria son una misma cosa. En segundo lugar, cualquier intento de lograr futuros sostenibles que continúe separando a los humanos del resto del mundo es ilusorio y estéril. Y, en tercer lugar, la educación debe desempeñar un papel central en la reconfiguración radical de nuestro lugar y nuestra agencia dentro de este mundo interdependiente. Esto requiere un cambio completo de paradigma: de aprender sobre el mundo para actuar sobre él a aprender a transformarse con el mundo que nos rodea. Nuestra supervivencia futura depende de nuestra capacidad para realizar este cambio.

Enlace : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373581/PDF/373581eng.pdf.multi

Resumen :

Este documento apunta a explorar as tensiones entre el futuro imaginado y el peso del pasado a través de los resultados de intervenciones de prospectiva transformativa efectuadas en varios países. Presenta un proceso simple de reflexión prospectiva encaminado a crear estrategias alternativas, e ilustra este proceso con ejemplos de talleres prospectivos del sector educativo y otros sectores. El hilo conductor entre estas diversas experiencias es la tensión entre el pasado amurallado y el futuro emergente.

Contacto

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7 Place de Fontenoy
75007 Paris, France

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futuresofeducation@unesco.org

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