Evaluación de la Calidad de la Educación en América Latina

Nombre del proyecto :

Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE)

Duración del proyecto :

01-03-1994

Lugar :

Francia
Participan en el Laboratorio: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela

Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)

El ERCE 2019 es la cuarta versión del Estudio Regional Comparativo y Explicativo. Mide los logros de aprendizaje de estudiantes de sistemas educativos de América Latina y el Caribe y se aplica desde mayo de 2019 en 18 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

Sus resultados estarán disponibles en 2021.

¿Para qué sirven este tipo de mediciones?

Tienen como objetivo principal servir como una herramienta de monitoreo de la calidad de la educación en la región, para así informar el debate y orientar la toma de decisiones en torno a la materia. En el caso del ERCE 2019, esta tarea es relevante en el contexto de la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente su cuarto objetivo: “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, que hace un énfasis explícito en la calidad.

La UNESCO y los países que participan de este estudio han hecho esfuerzos para mantener la comparabilidad de los datos del tercer estudio (TERCE 2013) con el ERCE 2019 para que los resultados nos permitan identificar brechas, fortalezas y oportunidades de mejora.

¿Cómo se evalúa el aprendizaje?

El ERCE 2019 está constituido por pruebas que evalúan aprendizajes, que se aplican a estudiantes de tercer y sexto grado (educación formal) en las áreas de Lenguaje (lectura y escritura) y Matemáticas. La prueba del área de Ciencias Naturales es rendida sólo por los estudiantes de sexto grado de educación primaria.

El ERCE utiliza un enfoque curricular, es decir, mide logros de aprendizaje en relación a los objetivos de aprendizaje que son comunes en la región según los planes de estudio de cada país.

No sólo evaluamos a través de pruebas

El estudio ERCE 2019 también considera cuestionarios que se realizan a los diferentes miembros que componen la comunidad educativa, tales como estudiantes, familias, docentes y directores, con el fin de conocer los contextos en los cuales los aprendizajes de los estudiantes tienen lugar.

Nuestros socios implementadores

El piloto del estudio ERCE 2019 se realizó durante 2018. En esta etapa trabajamos junto a nuestros socios implementadores: el Centro de Medición MIDE UC de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México.

Forman parte del corazón de nuestro trabajo, decisiones y mandato, la labor de los coordinadores nacionales, quienes ejercen responsabilidades en sus respectivos sistemas de medición y evaluación en los países. Gracias a ellos se implementa este estudio en cada uno de los 18 Estados participantes.