La detección, atención y compensación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, involucrados en situaciones de violencia, desde la escuela.

Con la participación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona de La Habana, La Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” de Pinar del Río, el Instituto Preuniversitario “Ernesto Guevara” de Villa Clara y el Ministerio de Educación de la República Dominicana; con el apoyo técnico y financiero de la Oficina Regional de Cultura para américa Latina y el Caribe de la UNESCO, se ha elaborado un paquete de materiales dirigidos a los docentes, que tienen como fin prepararlos para atender desde la escuela, a niños, niñas, adolescentes y jóvenes que puedan estar afectados por situaciones de violencia.
Estos materiales han tenido en cuenta el enfoque de género y la participación de todos los agentes de la comunidad educativa (escuela, familia y comunidad).
 

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F1: La Violencia como fenómeno social

La violencia es un fenómeno complejo. Tiene una dinámica social circunscrita a entornos que la reproducen y es un comportamiento que se aprende y se practica en cualquier entorno social. La que se produce en la escuela, es resultado de la participación de los sujetos que conforman la comunidad educativa.

La prevención de la violencia constituye uno de los principales aspectos a tener en cuenta para la atención educativa del estudiantado implicado en ella. Es una tarea ardua, es un cambio de paradigma para que pueda darse un nuevo modelo en las relaciones interpersonales, que favorezca la riqueza de la diversidad y valore las diferencias generacionales, pasando de un modelo de vida violenta a un modelo de Cultura de Paz, que promueve los principios de derechos humanos que lleva a todas las personas a vivir en felicidad.
 

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Formas de violencia y sus posibles consecuencias

En el corto animado se ilustran las principales formas de violencia que pueden manifestarse en el contexto de la escuela o en la comunidad, y se describen las posibles consecuencias de estas formas de violencia para las víctimas. Tiene como propósito que los docentes puedan conocer estos elementos para, posteriormente, poder dar la adecuada atención-compensación a los estudiantes desde las escuelas.

F2: La prevención y corrección-compensación de las secuelas que originan en el estudiantado las situaciones de violencia

La atención educativa del estudiantado en situaciones de violencia, se caracteriza por tener un enfoque holístico de la educación para el desarrollo sostenible, donde se contempla el derecho de toda persona a una educación de calidad y el respeto a los derechos humanos.

Es una respuesta de compromiso al llamado de una educación integral, inclusiva, equitativa y de calidad, que garantice la promoción de una cultura de paz y no violencia en las escuelas y otros ámbitos sociales. Es una herramienta que facilita el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes a la educación, a la salud y el bienestar y a su vez, al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos hasta el 2030.

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La prevención y corrección-compensación de las secuelas que originan en el estudiantado las situaciones de violencia

Destaca la influencia de todos los miembros de la comunidad educativa, en la aparición o prevención de situaciones de violencia que afectan a niños, niñas y adolescentes. Evidencia los principios de protección, igualdad y no discriminación, participación, la igualdad de oportunidades en correspondencia con la Convención de los Derechos del Niño y la política educativa.

F3: Importancia de la escuela en la atención educativa del estudiantado afectado por situaciones de violencia

Constituye una alternativa de solución para que la escuela, de conjunto con los agentes y agencias de la comunidad educativa, esté en mejores condiciones para prevenir, compensar y corregir las consecuencias que los comportamientos o manifestaciones violentas generan en el estudiantado y también en los miembros de la comunidad educativa.

Actuar en correspondencia, es trazar estrategias que promuevan la educación y formación de las nuevas generaciones en un ambiente de paz, tolerancia y equiparación de oportunidades. Es educar desde el pleno reconocimiento de los derechos humanos en igualdad de condiciones y sin ningún tipo de discriminación. Es lograr aprendizajes para toda la vida.

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La importancia de la escuela en la atención educativa del estudiantado afectado por situaciones de violencia

Propone algunas acciones estratégicas para la atención educativa y buenas prácticas con un enfoque psicopedagógico, para la prevención y corrección-compensación de las secuelas que originan en las niñas, niños y adolescentes, las situaciones de violencia en la escuela o fuera de esta. Las actividades que recomienda, pueden planificarse e implementarse en y desde la escuela con la participación de los miembros de la comunidad educativa.

Curso abierto para la detección y atención compensación, desde la escuela, a niños, niñas, adolescentes y jóvenes afectados por situaciones de violencia

La Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona", la Universidad de Pinar del Río,  el IPVCE de Villa Clara, los Ministerios de Educación de Cuba y de la República Dominicana y la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO, tienen el placer de poner en manos de los docentes este curso abierto,  que tiene como objetivo principal,  ofrecer de manera muy sencilla los elementos necesarios para detectar y brindar atención compensatoria desde la escuela, a los educandos afectados por situaciones de violencia. 
En el curso, al igual que en los materiales bibliográficos que se utilizan,  se incluye el papel clave de la comunidad educativa, que incluye a la familia,  a la escuela y a la comunidad.

 

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