Foto: Misión Permanente de Cuba ante la UNESCO La Ministra de Educación de Cuba, Dra. Ena Elsa Velázquez Cobiella, intervino en el Segmento de Alto Nivel de la sesión extraordinaria de la Reunión Mundial sobre Educación 2020 (GEM, por sus siglas en inglés), que tiene lugar de modo virtual este miércoles 22 de octubre. En su alocución, la Dra. Velázquez Cobiella enfatizó que el Gobierno y el Estado cubanos han mantenido la voluntad política de garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad, a pesar del severo impacto ocasionado en el sector educacional por la pandemia de la COVID-19 y el recrudecimiento del bloqueo económico, comercial y financiero impuesto a Cuba por el gobierno de los Estados Unidos de América. Y puntualizó que, en Cuba,

Conoce más sobre el Día del Espíritu (Spirit Day) y por qué las juventudes LGBTIQ (Lesbianas, gays, bisexuales, transgéneros, transexuales, travestis, intersexuales y queers) necesitan el apoyo de toda la sociedad Una noche de otoño de 2010, Tyler Clementi, de 18 años, salió de su dormitorio en la Universidad de Rutgers en Nueva Jersey, se dirigió al puente George Washington, saltó y perdió la vida. El día anterior su compañero de cuarto había usado una cámara web para espiarlo mientras se encontraba en su habitación con otro hombre, publicó las imágenes en una red social, violando su derecho a la privacidad y animando a otras personas a ver el contenido. En el mismo mes de la muerte de Tyler, otros cuatro adolescentes estadounidenses se suicidaron después de que se burlaran de ellos por ser gay. De estas tragedias nació el Día del Espíritu (Spirit Day), cuando la estudiante de secundaria Brittany McMillan lo fundó ese mismo año para promover la conciencia, aceptación y amor hacia la juventud LGBTIQ. Esta conmemoración creció a lo largo de los años, y hoy el Sistema de Naciones Unidas en la República Dominicana, junto a personas aliadas de las juventudes LGBTIQ, se solidarizan en la campaña #AltoalAcoso, en la cual artistas, autoridades del gobierno, embajadores, representantes de organismos internacionales, activistas LGBTIQ, feministas, periodistas y jóvenes, entre otras personas, invitan a la sociedad dominicana a poner fin al bullying homofóbico y transfóbico, alzando la voz contra la discriminación y tomando acción para preservar los derechos de las personas LGBTIQ. El acoso homofóbico y transfóbico es un tipo específico de violencia escolar que se dirige hacia personas por su orientación sexual y/o identidad de género, percibida o real. Este tipo de acoso puede incluir burlas, esparcir rumores, humillación, empujar, insultar, golpear, robar o destruir pertenencias, excluir de grupos, acosar vía internet, agresión sexual e incluso amenazas de muerte.

La COVID-19 ha tenido un fuerte impacto en el sector de la prensa de República Dominicana. La pandemia ha cobrado la vida de siete periodistas y muchos han enfermado en el ejercicio de su trabajo, entre un 30 y un 40 % de personal técnico o periodístico ha perdido sus empleos, y numerosos programas de la radio y la televisión han sido cancelados. Esas cifras fueron compartidas por los panelistas participantes en el webinar “Acceso a la información en tiempos de COVID-19. Buenas prácticas y desafíos en la República Dominicana”, celebrado a propósito del Día Internacional de Acceso Universal a la Información (IDUAI por sus siglas en inglés).

La Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO y ONU-Hábitat, con el apoyo de la Red de Ciudades Creativas de la UNESCO (UCCN), extienden el plazo de vencimiento de la encuesta para conocer y divulgar buenas prácticas de cómo se están preparando las ciudades para activar el patrimonio y la creatividad como herramientas para la resiliencia urbana durante y después de la COVID-19, hasta el 31 de octubre de 2020, Día Mundial de las Ciudades. La celebración de este año, que parte desde el día 5 en que se celebra Día Mundial del Hábitat, se plantea promover el interés de la comunidad internacional en la urbanización global, mejorar la cooperación entre países, abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades de la urbanización contribuyendo al desarrollo urbano sostenible.  La cultura es un tema central para el logro del tema del Día Mundial de las Ciudades, de este año “Mejor ciudad, Mejor vida” y el subtema, “Valorando nuestras comunidades y ciudades”, por tanto, la encuesta tiene el propósito de recopilar propuestas de acciones culturales futuras vinculadas al patrimonio y a la creatividad para acelerar la implementación de la Nueva Agenda Urbana en América Latina y el Caribe.  

La noticia de la llegada de los primeros casos de COVID-19 a Cuba dejó a la maestra María del Carmen Broche a la expectativa de lo que podría ocurrir tras aquel anuncio. Para ella, docente de tercer grado de la escuela asociada de la UNESCO “Carlos Manuel de Céspedes”, ubicada en el municipio cubano de Cienfuegos, una de sus primeras preocupaciones fue la continuidad de estudios de sus alumnos. Inmediatamente, convocó a una reunión con los familiares para analizar qué estrategia podían desarrollar en caso de llegar a la cuarentena, para garantizar que los niños y niñas continuarán recibiendo sus clases.

Con la pintura, el dibujo o la poesía como medios de expresión niños y niñas cubanos han mostrado agradecimiento y cariño hacia sus educadores en el Concurso “Día Mundial de los Docentes”. Convocado por la Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe de la UNESCO, con sede en La Habana, y la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO en Cuba, el certamen es un tributo a maestros y maestras, a propósito de este 5 de octubre, cuando en múltiples rincones del planeta se agasaja a los docentes en su día. Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, en su mensaje en ocasión de la jornada, dijo que: