Educación: las perspectivas
Educación: las perspectivas
A educación constituye una de las preocupaciones fundamentales de la Unesco. Si sólo le dedicáramos un número de El Correo amputaríamos algunos de sus aspectos. De ahí que hayamos preferido destinar a ese tema dos números especiales que aparecerán con dos meses de intervalo.
El presente número de El Correo de la Unesco versa sobre las perspectivas actuales de la educación. Dos textos de introducción el del señor Amadou Mahtar M'Bow, Director General de la Unesco, y el del Subdirector General para la Educación, señor Sema Tanguiane ponen de relieve la importancia de algunas grandes orientaciones decisivas para los años próximos. Parecía también necesario recordar los orígenes históricos de esas orientaciones y analizar el camino recorrido, evocando para ello el pensamiento y la acción de algunos grandes pedagogos, como hacen en sus artículos Torsten Husén y Hermann Rohrs.
A pesar de los esfuerzos desplegados en los últimos años el analfabetismo sigue siendo uno de los azotes sociales más graves de nuestro tiempo, que plantea a la comunidad internacional un desafío que la Unesco acepta resueltamente. En sus artículos sobre la alfabetización y la educación en el medio rural, Le Thành Khôi y Hamidou Lailaba Maiga, respectivamente, evalúan y analizan los requisitos para el progreso en esos campos de acción. Por su parte, Michel Souchon nos muestra cómo la informática y las comunicaciones de masas, correctamente utilizadas, podrían ayudar a los responsables de la educación de diversos niveles y de diferentes países a alcanzar objetivos que son tan ambiciosos como legítimos.
Corresponderá al número de agosto de El Correo de la Unesco abordar las cuestiones relativas a las estrategias de la política de educación. Sus artículos incluirán enfoques fecundos y prometedores de los problemas actuales de la educación tales como la educación permanente, la enseñanza de las ciencias, las escuelas coránicas, la educación de las mujeres, la escuela en el campo y la educación estética, sin olvidar la educación para la paz y la educación de los deficientes. Confiamos en que las reflexiones e informaciones contenidas en estos dos números de El Correo de la Unesco ayuden a nuestros lectores a discernir mejor cuáles son las vías que han de permitir que la educación proporcione a los hombres conocimientos que se distribuyan de manera más equitativa y que les permitan ampliar su comprensión del mundo.