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Fomentar las ciudades de aprendizaje

Basada en el intercambio de ideas y de soluciones entre ciudades, la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO (GNLC) persigue un doble objetivo: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, con posibilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos, y conseguir que las ciudades sean espacios abiertos para todos, seguros, resilientes y sostenibles.

La Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje, que se celebra cada dos años, ofrece una plataforma para el diálogo sobre políticas y el intercambio de prácticas idóneas. En esta oportunidad, se otorgan los galardones de la UNESCO para la Ciudad del Aprendizaje. Este año, con motivo de la cuarta Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje, en Medellín (Colombia), las diez ciudades galardonadas por su compromiso ejemplar son: Asuán (Egipto), Chengdu (República Popular China), Heraclión (Grecia), Ibadán (Nigeria), Medellín (Colombia), Melitópol (Ucrania), Petaling Jaya (Malasia), Santiago (México), Seodaemun-gu (República de Corea), y Sønderborg (Dinamarca).

Estos son solo algunos ejemplos: Chengdu combinó el aprendizaje con itinerarios temáticos de paseos por la ciudad; Medellín reintegró al sistema educativo a más de 4.500 alumnos que habían abandonado los estudios, centrándose en cada uno de ellos en forma individual; Petaling Jaya ofrece servicios gratuitos de autobús para cuatro recorridos de la ciudad: estos autobuses también difunden información a través de pantallas instaladas a bordo. ¡Todos estos ejemplos muestran que en la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje no faltan voluntad y buenas ideas!

Información adicional:

¿Cómo crear una ciudad del aprendizaje? ‒ Serie de tutoriales en vídeo disponible en inglés, francés, español, árabe y ruso.

Liberar el Potencial de las Comunidades Urbanas: Estudios de Caso de Doce Ciudades del Aprendizaje, 2015

Liberar el Potencial de las Comunidades Urbanas. Volumen II: Estudios de Caso de Dieciséis Ciudades del Aprendizaje, 2017

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