Políticas más eficaces para mejorar la condición y la formación de los docentes: Séptimo Foro Internacional de Diálogo Político.

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© UNESCO

Funcionarios ministeriales y expertos del mundo entero debatirán acerca de las políticas más eficaces para mejorar la condición y la formación de los docentes, en el Séptimo Foro Internacional de Diálogo Político, que tendrá lugar en Marruecos, del 15 al 19 de diciembre de 2014, bajo los auspicios del Equipo Especial Internacional sobre Docentes para la Educación para Todos (EPT).

El Foro, titulado “Los docentes en los programas educativos internacionales para después de 2015: ¿Qué políticas, prácticas y herramientas se necesitan para alcanzar las metas relativas a los educadores?", se centrará en la integración y la equidad en las políticas y prácticas que atañen a los maestros, las innovaciones en pedagogía y capacitación de docentes, y la situación profesional del magisterio.   

Debido a la necesidad de cubrir las plazas vacantes, numerosos países están contratando a docentes que carecen de la más elemental formación profesional. En 2012, en la tercera parte de los países que han aportado estadísticas al respecto, menos del 75% de los maestros de primaria habían recibido una capacitación ajustada a los criterios nacionales, lo que está afectando la calidad el aprendizaje que realizan los niños. (Fuente: IEU).   

En el marco de los esfuerzos permanentes que realiza el movimiento de EPT, la comunidad internacional pone de relieve ahora la importancia fundamental de los docentes para hacer realidad la educación sostenible. Uno de los objetivos propuestos en el Acuerdo de Mascate, aprobado en mayo de 2014 en la Reunión Mundial sobre la EPT , es que de aquí a 2030 “todos los educandos reciban una enseñanza impartida por docentes cualificados, con capacitación profesional, motivados y debidamente respaldados”.

De aquí a 2030 será necesario contratar con más de 27 millones de docentes, de los que 24 millones se destinarán a cubrir las plazas que queden vacantes.  Con este dato en mente, el Foro aportará elementos y contribuirá a definir los debates en lo tocante a las políticas, la formación y la condición de los docentes, con miras al Foro Mundial de Educación 2015 (Incheon, República de Corea, 19-22 de mayo de 2015), que tiene por cometido fijar el rumbo de la labor educativa de los próximos 15 años. 

Después de la clausura del  Foro, se celebrará una reunión del Comité de Dirección y los Miembros del Equipo Especial, el 15 de diciembre, un taller de validación de la Guía para la formulación de una política nacional relativa a los docentes, el 18 de diciembre, y una reunión de expertos sobre la gestión de la docencia en los Estados frágiles, los días 18 y 19 de diciembre. 

La celebración del Foro y las reuniones correrá a cargo del Equipo Especial Internacional sobre Docentes para la EPT (una alianza mundial voluntaria de asociados de la EPT, que colaboran para abordar el problema del déficit de docentes) y de la Oficina de la UNESCO en Rabat, y contará con la hospitalidad del Ministerio de Educación de Marruecos. Se espera que al Foro asistan unos 250 participantes, en representación de gobiernos nacionales, organizaciones internacionales y regionales, ONG, entidades de desarrollo, empresas y fundaciones privadas, y expertos internacionales.